英语人教版三年级上册unit 5 A Lets talk .docVIP

Unit 5 let’s eat A let’s talk 教学内容 学习核心句型I’d like some…/ Have some …, too.通过Mike 和妈妈吃早餐的场景让学生感知该句型的语义及语用情境。 教学目标 能够听懂、会说单词some。 要求学生能够理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在图片、实物和教师的帮助下，并能够在具体的语境中进行灵活运用句型I’d like some juice, please./ Here you are./ Have some bread, too.。 能够听懂指令，按照指令的要求完成let’s play。 教学重难点 重点： 三会句型的掌握。 难点： 能够正确区分不可数名词和可数名词。 能够正确使用句型介绍自己想要的食物和饮品并能够向别人推荐一些食物和饮品。 教学准备 多媒体课件，录音机，磁带，单词卡片等 教学步骤 warming—up Listen to a song :”Good morning.” listen to an English Phonics. ppt 出示字母图片，让学生认读字母，并让学生试着说句型：A is for apple. ____ is for ____. （目的是让学生复习已学字母，并从字母引出学过的食物单词，为下一个环节做铺垫。） Presentation 学说句型： I’d like some ________. T: Look, what’s this? 帮助学生说：It’s an egg. 板书egg并教学。e, e, /e/ ,/e/,/e/,egg, egg; 接着出示（鸡蛋图片），教学eggs，some eggs。重点注意some的发音。T: I’d like some eggs. 板书，学生操练此句型，强调: I’d like的发音。 ppt 出示食物图片apples, oranges, pears, ice cream。 T: I’d like some eggs. What would you like? 让学生仿说I’d like some _____。当学生回答后，给予适当的评价，并说：Here you are. 让学生说：Thanks. （设计评价：看学生能够说几种食物，就得几颗星，激发学生说的欲望） Presentation 1. 出示实物 T: What would you like, A? S: I’d like some eggs, please. A :Here you are. S: Thanks （创设情境，让学生初步感知对话，） 2. ppt: let’s talk(出示Mike和妈妈就餐的图片) T: It’s morning. Mike and mum are having breakfast. What would Mike like? 出示句型: I’d like some _____, please.引出新授单词juice，板书并教学。j, j ,/d?/. /d?/, /d?/, ui, ui,/u:/,/ u:/,/ u:/,c, c,/ s/,/s/,/s/,juice, juice. Pair work Mike: I’d like some juice, please. Mum: Here you are. Mike: Thanks. 四、let’s talk 1. T: look at the picture. What does Mike say? and What does mom say？ (目的是检查学生对前面内容的掌握程度。并让学生能活学活用)， （1）Mike: I’d like some juice, please. Mum: Here you are. Mike: Thanks. （2）T指着妈妈的手问：what’s in mum’s hand? 如果学生能回答最好，不能的话直接出示bread, 板书并教学。b, b ,/b/,/b/,/b/,r, r,/ r/,/ r/,/r/, ea, ea, /e/, /e/. /e/, d, d, /d/, /d/, /d/, bread. 2..看动画听录音，并跟读，模仿，分角色朗读。 五、Consolidation Group work （连锁反应） 小组利用实物，进行对话操练。 A: Good morning,. B: Good morning. How are you? A: I’m fine, thank you. I’d like some eggs, please B: Here you are. Have some juice, too. A: Thanks. 六、H