英语人教版三年级上册Unit5 Lets eat .docxVIP

Unit5 Lets eat PartA Lets learnLets do 黄旗中心校 张磊 一、教学目标: 1、在多媒体课件、食物、图片的帮助下，能听懂、会说、会认读本课时有关食物的4个单词egg，milk, bread 和 juice 2 、在情境图的帮助下，会运用：-- I like some bread/ some juice/some milk/some eggs—Here you are. 进行信息的交流，要求模仿正确，语调自然； 3、初步了解可数名词复数形式：eggs 二、教学重点： 1、能听懂、会说、会认读本课时有关食物的4个单词egg，milk, bread 和 juice. 2 、会运用： I like some bread/ some juice/some milk/some eggs—Here you are. 进行信息的交流。 三、教学难点： 不可数名词milk 、bread、juice ,egg(s),hungry的发音、复数形式的理解。 四、学前准备： 1 、milk 、bread、juice ,egg图片； 2、本课时课件； 3、用于奖励及对话操练时要用的把（优惠券）改为：爱心。 教 法：情境式教学、游戏教学法、动作教学法、小组合作学习法、直观教学法、游戏法. 学 法：合作学习法 模式运用：语境式词汇教学模式 学习过程： 五、教学过程、一、热身复习 1. Free talk. Greetings as usual. 2.Then show a colour picture,say:“I like green.” (引导学生练习句型:I like?)(准备好颜色图片green.black.red) S：... 3增加：Simon says。内容为第四单元 A/B ---- Lets do 部分的指令语播放该视频。 （设计意图：除了使用常用的问候语外，老师还提示学生使用句型 I like?...和 Here you are进行问答, Lets do将学生的注意力吸引到课堂上来，为本节课造句练习做铺垫。） 二、引出课题。Step 2:Presentation 1.bread T:I have nothing for breakfast，so I’m hungry now, but in my bag, there are some foods, look,“what’s this?” T：hungry Ss: hungry S:面包/bread.(T拿出图片) T: Yes, Now look at the blackboard and then read after it.删除：(听录音跟读)，增加：（播放课件中的Let’s learn动画）（老师点击该单词，学生跟读） T领读，并引导学生用“I like?”造句。 2. egg 增加：（播放课件中的Let’s learn动画）其它过程与bread相同。 3. milk 增加：（播放课件中的Let’s learn动画），其它过程与bread相同。 4. juice 增加：（播放课件中的Let’s learn动画），其它过程与bread相同。 5、Ss:I am hungry. Have some bread.(老师播放FLASH课件，学生反复跟读) 学生上台表演“I am hungry. Have some bread”in pairs. 三、整体操练单词、句型(chant) somejucesomebread.Ilike some egg(s).some milk. Here you are. Tip:用I like?表示喜欢某种食物时，some egg后面要加小蛇一样的“s”. 评价样题： （1）火眼金睛：对的标T,错的标F 1.I like juice. ( ) 2.I like milk. ( ) 3.I like egg. ( ) 4.I like bread. ( ) （设计意图：培养学生的概括能力，并能加深记忆。评价样题的设计是为让学生更牢记准I like 的用法。） Step 3: Practice （About 10 minutes) 1.Game：What is missing?（通过多媒体课件）（2分钟）增加：2.小组合作：把准备好的实