教学资料《在马克思墓前的讲话》第二课时教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 最新整理《在马克思墓前的讲话》第二课时教案 　　第二课时 　　 教学内容 　　分析3-8段;总结课文特点;完成习题。 　　 教学过程 　　一、复习提问。 　　1、议论文结构有哪些类型?(总分;递进)怎样才能使议论文结构严谨?(层次清晰;过渡自然;用好关联词句。) 　　2、阅读文章，怎样才能与作者及其作品在思想感情上产生共鸣? 　　二、分析第3-8段。 　　1、读ldquo;提示rdquo;第三段开头一句，分析第三自然段论述语言的概括性。 　　A、第三段是一个长句。分析长句的方法是：首先分析句子的结构，使句子的内容明朗化;然后，借助相关知识，弄懂句子的含义。 　　这是一个单句，还是一个复句?是单句划分成分，是复句划分层次。(单句。成分划分略) 　　B、作者是怎样评价马克思的这一伟大发现的? 　　与达尔文类比 　　达尔文 生物界的发展规律 　　马克思 人类历史的发展规律 　　都是划时代的伟大发现 。 　　C、问：ldquo;简单事实rdquo;后的冒号所领起的内容是什么? 　　即ldquo;人类历史发展规律rdquo;的具体内容。 　　D、如何理解这一规律? 　　首先，理解词句的含义; 　　吃、喝、住、穿 =物质、存在 　　政治、科学、艺术、宗教=精神、意识 　　直接的物质的资料的生产 占统治地位 　　一个民族或一个时代的一定的 经济基础 的生产关系