教学资料《师说》语文教案设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 最新整理《师说》语文教案设计 　　 教学目标 　　1、通过反复朗读理清文章思路，掌握对比论证方法。 　　2、背诵全文 　　3、培养学生尊敬师长、虚心求教的美德。 　　 教学设想 　　1、安排一课时教学。 　　2、早自习预习文章，疏通字义。 　　3、在教学过程中，注重朗读环节，指导学生在理解文意的基础上，理清思路。 　　4、利用抢答竞赛的形式，让学生体会作者的思路，逐段背诵，直至背下全文。 　　 教学方法 　　诵读法、问答法、点拨法。 　　 教具准备 　　课件、记分牌。 　　 教学步骤 　　一、导入 　　(课前播放《长大后我就成了你》音乐全屏展示。) 　　同学们，上课前给你们播放的歌曲好听吗?宋祖英深情的唱道：长大后我就成了你，成为一名光荣的人民教师。 　　你们知道我国的教师节是哪一天吗? 　　为什么我国要设立这个节日，这又说明了什么呢? 　　大家说的很对。当今社会尊师重教已经巍然成风，但在魏晋以后门阀制度仍有沿袭的唐代却不是这样的，当时的情况如何呢?现在就让我们共同来学习唐代散文家韩愈的千古佳作《师说》，从中去找寻答案吧。 　　二、解题、出示教学目标 　　1、解题： 　　“说”，古代散文中的一种，属议论文范围，“说”古义为陈述和解说，通常这类文体我们可以理解为“解说关于的道理”，“师说”意思是“解说关于从师的道理。” 　　2、教学目标： 　　反复朗读