教学资料《夜归鹿门歌》优秀教案设计.docxVIP

最新整理《夜归鹿门歌》优秀教案设计 　　教学目的：　　1、知识与能力：了解作者孟浩然;了解意象的特征，掌握ldquo;缘景明情rdquo;的诗歌赏析方法。注意诗歌朗读节奏和本首诗歌的语言特色。　　2、过程与方法：通过自主、合作的学习方式疏通、赏析诗歌，注重学生诗歌阅读、理解和表达交流的能力的提高。　　3、情感、态度与价值观：体会诗歌的意境美。感受作者在描写清闲脱俗的隐居生活描写中暗藏着孤寂的心灵轨迹。　　教学重点：　　把握诗歌的意象，掌握ldquo;缘景明情rdquo;的诗歌赏析方法。　　教学难点：　　感受作者在描写清闲脱俗的隐居生活描写中暗藏着孤寂无奈的心灵轨迹。　　教学过程：　　一.知识反馈：　　默写　　二.导入并介绍孟浩然：　　我们大家初中的时候学过《望洞庭湖赠张丞相》(八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽。波憾岳阳城。欲渡无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。)，他是孟浩然的作品，从诗中ldquo;欲渡无舟楫rdquo;可以看出他有积极用世之心却遭遇失意，于是孟浩然成为盛唐时期一位不甘隐居，却以隐居终老的诗人。　　他是个洁身自好的人,不乐于趋承逢迎。他耿介不随的性格和清白高尚的情操，为同时和后世所倾慕。　　孟浩然的诗多描写隐居闲适和羁旅愁思，在山水田园的景色描写中寄托自己的性情，如学