17歌唱二小放牛郎.docVIP

教学内容 17歌唱二小放牛郎 课时 安排 两课时 教学 目标 1、情感目标 ①初步了解中国的抗日战争，激发其爱国主义思想。 ②了解歌曲内容，抒发对二小的敬佩和怀念之情。 2、技能目标 ①有感情地朗读课文、背诵课文。 ②通过品读，感受二小的英勇机智及舍己为人的精神。 乐享一刻 教学重难点 ①有感情地朗读课文、背诵课文。 ②通过品读，感受二小的英勇机智及舍己为人的精神。 学习活动设计 通过回顾历史，讲述历史故事中的英雄少年。在国家危亡之际，王二小舍生忘死，为掩护后方机关和几千老乡将敌人引入了包围圈，最后英勇牺牲。教学过程中让学生感受王二小的不屈不挠的精神，在音乐声进一步重温历史，感受少年英雄的魅力。 乐享准备 乐教准备 课件或挂图 乐学准备 预习 教 学 过 程 第二课时 共享资料 小英雄雨来的故事，三根鸡毛信 教学过程 二次备课 一、学情调查 1．听写词语，巩固生字词。 2．你觉得王二小是个怎样的孩子？ 二、合作探究----品味课文 （一）学习引导（1）： 1．小组齐读第二自然段： 读了这一段，我知道故事发生的是 。 当时，王二小正在山坡上放牛。突然，他发现了什么紧急情况？请在文中用“～～画出来。（你能读出情况的紧急吗？） 2．在这紧要的关口，敌人却出了什么状况？（组长组织组员说说，互相补充） 当敌人抓住王二小叫他带路时，他是怎么做的呢？请在文中用“——”画出来。 什么叫“顺从”？你觉得王二小真的顺从了敌人吗？ 这时，他会怎么想呢？ （组长组织组员说说，互相补充） 3． 反复朗读三、四自然段： 我觉得王二小是个__________________的孩子。 学习引导（2）： 1．敌人知道上了当，他们是怎样做的呢？（你能读出敌人的凶残吗？） 2．秋风把这故事到处传扬，每一个老乡都在哭泣二小的离去。（你能读出大家的悲痛吗？） 3．站在二小的墓前，被救的乡亲们、八路军战士们……每一个人的心中都涌动着千言万语，他们会说些什么呢？ 我想，八路军战士们会说：“二小啊！___________________ ” 乡亲们会说：“二小啊！___________________ ” 小伙伴们会说：“二小啊！__________________ ” 4．让我们一起来将我们对二小的怀念唱出来吧！（跟音乐齐唱《歌唱二小放牛郎》） （二）展示交流 三、合作探究——指导背诵 （一）学习引导： 1．用自己的方法练习背诵，可以是对照板书，可以是记关键词等。 2．同桌互相检查背诵情况。 （二）展示交流 四、合作探究——书写生字 （一）学习引导： 1．用自己的方法记住“迷、敌、战、顺”4个字的字形。 2．同桌交流：你是怎样记住这4个生字的？ 3．描红“迷、敌、战、顺”这4个生字。 4．你会写这4个生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！） （二）展示交流 你觉得这4个字怎样写才美观呢？ 五、达标检测 1．试背最熟的一节，分组赛背。 2．说一说：通过学习，我认识了一个 、 的王二小。我想对他说：“ 。 3．完成《学习手册》5、6题。 六、总结提升 历史上的小英雄还有很多，请小朋友们回去再收集收集有关的资料，我们明天来举办一个小英雄故事会，好吗？ ?