艺术是源于生活，高于生活.pptVIP

第一课;;二、教学目标： ??? 1、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一步理解“艺术源于生活，高于生活。”的道理。 　　2、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力。 　　3、培养学生的参与意识，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义热情。 ??? 三、教学重点： 　　使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。 　　教学难点：以美术作品作为切入点，使学生理解艺术源于生活，高于生活。 ;一、美术创作与现实生活的关系是什么？;一、美术创作与现实生活的关系是什么？;虾 （中国画） 齐白石;;五马图 (中国画) 徐悲鸿;向日葵 ( 油画 ) 凡高 （荷兰）;在激流中前进 （油画） 杜键;泥猴 张致和;(二)试分析董希文的油画《开国大典》;;二、你认为美术作品必须源于生活吗?;怎样表现虾的眼睛？ 答：用浓墨点睛，使其传神。 怎样删蘩就简画虾的腿？ 答：真虾八对足，前三对为步足，后五对为泳足，齐白石重点表现了五对足。 齐白石的虾表现了什么样的美感？;齐白石简介;色彩的美;悲壮的美;笔法的美;材料的美;三、美术作品是如何高于生活的？; 美术作品是如何高于生活的？;泉 （油画） 普拉斯托夫（俄国