高一地理《1.1地球的宇宙环境》.pptVIP

1. 稳定的光照条件 2. 安全的宇宙环境 3. 适宜的温度 4. 适合生物呼吸的大气 5. 液态水的产生 【地球生命存在的条件】 外因 内因 【课堂演练】地球为什么会成为生命的摇篮？ 试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生 命物质存在条件的关系，并用直线相连。 a地球表面存在大气层 ①地球磁场 ②地球的质量与体积 ③地球与太阳的距离 ④地球大气中的臭氧层 d削弱宇宙射线对生命的 伤害 c水经常能处于液体状态 b削弱到达地面的紫外线 【课堂演练】地球为什么会成为生命的摇篮？ 试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生 命物质存在条件的关系，并用直线相连。 a地球表面存在大气层 ①地球磁场 ②地球的质量与体积 ③地球与太阳的距离 ④地球大气中的臭氧层 d削弱宇宙射线对生命的 伤害 c水经常能处于液体状态 b削弱到达地面的紫外线 答案：①—d ②—a ③—c ④—b 天 地 四 方 曰 宇 古 往 今 来 曰 宙 公元2世纪，古希腊天文学家托勒 密完善了“地心说” “地心说” 16世纪，波兰天文学家哥白尼提出 “日心说” “地心说” “日心说” 18世纪，天文学家引进“星系”一词 “地心说” “日心说” “星系” 20世纪60年代以来，大型天文望远 镜的使用以及空间探测技术的发展， 使天文观测的尺度逐渐扩展到150 —200亿光年的时空区域…… 宇宙大爆炸学说横空出世…… “地心说” “日心说” “星系” 现代观测 一、人们对宇宙的认识 ◎上下四方曰宇，往古来今曰宙 ◎天文学家把人类目前能观测到的有限 宇宙叫作“可见宇宙”或已知宇宙。 可见宇宙的半径约为140亿光年。 【活动】根据课本P6 —— 活动 思考、计算并回答： ①何为光年？一光年约为多少千米？ ②计算可见宇宙的半径约为多少千米？ ③面对上题的数字，你有什么感慨？ 【总结】光年为光在真空中一年所传播的 距离，一光年约为94608亿千米。可见宇宙 的半径 = 94608亿千米×140亿≈1.32×1023 千米。由此可见，宇宙的范围是极其宽广的， 可以说是无边无际的。宇宙中的奥秘无穷， 有待于我们进一步的探索。 1、天体 二、多层次的天体系统 1、天体 二、多层次的天体系统 （1）定义： 宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。 （2）天体类型 ①自然天体：恒星、星云、行星、卫星、 流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。最 基本的天体是恒星和星云。太阳是距离地球 最近的一颗恒星。 恒星：由炽热气体组成，能自己发光的 球状天体，有很大的质量。 星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外 表的天体，主要成分是氢。 （2）天体类型 ①自然天体：恒星、星云、行星、卫星、 流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。最 基本的天体是恒星和星云。太阳是距离地球 最近的一颗恒星。 恒星：由炽热气体组成，能自己发光的 球状天体，有很大的质量。 星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外 表的天体，主要成分是氢。 ②人造天体：航天飞机、人造卫星、 飞船、太空垃圾等。 【课堂演练】下列物体可称为天体的是： A．返回地面的“神舟”号宇宙飞船 B．卫星 C．吉林1号陨石 D．按航线飞行的飞机 【课堂演练】下列物体可称为天体的是： B A．返回地面的“神舟”号宇宙飞船 B．卫星 C．吉林1号陨石 D．按航线飞行的飞机 【解析】天体是位于太空中的各种星体、气体 和尘埃。地球是一个普通的天体，但地球内部 的物质则不属于天体。原来在宇宙空间，后来 成为地球上的陨星，则也不属于天体范畴。 2、天体系统 二、多层次的天体系统 （1）概念： 宇宙中的各种天体之间相互吸引、 相互绕转，形成天体系统。 阅读教材P6~7页，总结归纳 天体系统的组成层次图 2、天体系统 二、多层次的天体系统 （2）天体系统的组成 （2）天体系统的组成 地球 月球 地月系 其他行星系 太阳系 其他恒星系 银河系 河外星系 总星系 （宇宙） 五十亿年 以前 引力作用 收缩 收缩得越细， 旋转速度越大 十亿年左右的时间 棉花糖：太 阳 系 的 形 成 阅读教材P8~9页 《围绕太阳运行的天体》 阅读：围绕太阳运行的天体 “行星”这个说法起源于希腊语，原意指 太阳系中的“漫游者”。2006年8月24日电国际 天文学联合会大会24日投票通过新的行星定义。 一、行星：成员包括水星、金星、地球、火 星、木星、土星、天王星和海王星。 定义：围绕太阳运转，自身引力足以克服其 刚体力而使天体呈圆球状，并且