英语人教版三年级上册Unit 5Lets eat B Let;s learn.docVIP

1.整体设计思路、指导依据说明 本课的教学设计以《义务教育英语课程标准》（2011年版）的一级目标为理论依据，紧紧围绕“教师为主导、学生为主体”的教学思想，根据学生的年龄特征和认知规律，采用情景教学法、整体语言教学法、全身动作反应法以及任务型教学途径等，设计形式多样的课堂活动，引导学生积极参与，感受成功，体验快乐，建立自信，从而激发学生的学习兴趣，为进一步学习英语打下良好基础。 首先，由学生们喜爱的Zoom 和Zip将学生带入课堂，师生共唱Hello歌曲进行热身，PPT出示Zoom的迷你餐厅对词汇：bread milk juice eggs 和语句：Can I have some … please?以及相应回答进行了复习；由旧知的复习自然引出新词的呈现：rice, fish water cake.为了避免新词学习的枯燥乏味，我采用多种形式呈现新知，如游戏、谜语等方法并遵循“词不离句”的原则，注重了单词在语言中的运用。本课的教学与学生生活息息相关，因此，我设计了学生感兴趣的“手掌餐桌”邀请朋友就餐、小组合作动手设计自己的“迷你餐厅”、评选顾客喜欢的食品和饮料等活动。让学生在做中学，在学中玩，在玩中学。同时也培养了学生积极参与，共同合作的思想意识。 2.教学背景分析 教学内容分析：本节课是PEP小学英语（三年级起点）三年级上册Unit 5 Let’s eat 的第五课时，教学内容包括：