部编人教版六年级语文下册全套课件17.《汤姆·索亚历险记》.pptVIP

他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她了，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。 贝琪的表现反映出他们已经极度疲乏，所以贝琪才会说“愿意死掉”。虽然贝琪的意志已经彻底垮掉了，但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。这也从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。 汤姆听说哈克病了，礼拜五便去看他，谁知道被挡在了门外，礼拜六、礼拜天一连两天也都没让他进去。 从这里可以看出汤姆是一个怎样的孩子？ 自己才刚刚恢复，听说朋友病了，立马去探望朋友，从中可以看出汤姆是一个十分重友情的孩子。 法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。 从这个句子中可以看出汤姆什么样的性格？ 嘲弄他的人认为，经历过这次危险之后，汤姆一定会有所收敛，不敢再去做冒险的事情了。可是汤姆却“不会在意”再去那个山洞走一趟，从这里我们可以看出汤姆是一个勇敢、爱冒险的孩子，他不会被一次困难吓倒。 课文主要写了什么内容? 课文由《汤姆?索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片段组成。描写了以汤姆?索亚为首的一群孩子天真烂漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而去冒险。 1.“梗概”部分讲了汤姆那几次历险的经历？ 梗概围绕“历险”，写了汤姆的五次历险经历：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路──真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。 2.“精彩片段”部分有什么精彩之处？ (1)细节描写传神。撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，分别细腻地表现出了人物的心情与性格。(2)语言描写生动。在描写汤姆讲历险过程时，作者用了许多“怎样”“如何”，使汤姆的夸张与吹嘘溢于言表。(3)侧面烘托。小镇上人们的表现，有力地烘托出汤姆的冒险精神与勇敢机智。(4)幽默。如镇上的人们略显夸张的表现，“欣喜若狂、衣衫不整”“成群结队”地迎接，“迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪”“排着队”“搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手”“泪水如雨，洒了一地”等。 3.汤姆·索亚是个怎样的孩子？你是从哪里体会到的？ 汤姆?索亚是个喜欢冒险、顽皮淘气、乐观勇敢、足智多谋而又富有正义感和同情心的孩子。(1)喜欢冒险。从他的五次历险经历，可以看出他有着冒险家的性格。(2)顽皮淘气。在讲精彩的历险过程时，还不忘夸张地吹嘘一番。(3)乐观勇敢。当在山洞中迷路，贝琪绝望时，他三次探路，最终找到逃生通道。(4)足智多谋。在已经迷路的情况下，利用风筝线探路。(5)富有正义感和同情心。这可以从他指证乔埃和要去救乔埃这两件事中体会到。 梗概 精彩片段 《汤姆?索亚历险记》 惊险的历程 墓地试胆量　 尝试当“海盗”　 鬼屋寻宝　 山洞迷路　 找到金币 敢于冒险 追求自由 孩子失踪 人们悲痛 脱险回家 全镇欢庆 讲述历险 夸张吹嘘 看望伙伴 山洞被封 　　 　　 冒险的天性 这篇课文介绍了长篇小说《汤姆?索亚历险记》的主要内容，呈现了两个孩子获救回家的精彩片段，给我们展示了少年汤姆?索亚不安于现状、积极追求自由的天性，赞扬了他敢于冒险，追求自由的精神。 汤姆·索亚历险记（节选） 马克·吐温 ? ? ? ? 到星期四晚上，天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。 ? ? ? ? * * * 汤姆·索亚是一个调皮的孩子，曾与哈克半夜到墓地检验胆量，与乔奇到杰克逊岛当“海盗”，到鬼屋寻过宝……他们的经历可谓丰富多彩，扣人心弦。一百多年来，汤姆·索亚的“顽童”形象一直响誉世界。让我们打开课本，重温经典。 《汤姆·索亚历险记》 17 课题解读： 《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，发表于1876年。《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。 1.学习目标 2.走近作者 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.当堂检测 11.课后作业布置 1.了解作家常识及作品的创作背景。 2.用略读和精读相结合的方法，阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。（重点） 3.关注