部编人教版五年级语文下册全套课件2.丝绸之路.pptVIP

张骞出使西域 张骞（qiān）是汉武帝时期的人。公元前139年，他受命率人前往西域，寻找并联络曾被匈奴赶跑的大月氏，合力进击匈奴。 张骞一行从长安起程，经陇西向西行进。一路上日晒雨淋，风吹雪打，环境险恶，困难重重。但他信心坚定，不顾艰辛，冒险西行。当他们来到河西走廊一带后，就被占据此地的匈奴骑兵发现。张骞和随从一百多人全部被俘。 * * * 据说丝绸之路在《大慈恩寺三藏法师传》中被称为是“上无飞鸟，下无走兽”的蛮荒之路。联合国教科文组织近年来发起的“丝绸之路研究计划”，把丝绸之路意味深长地称作“对话之路”，当代的中国人称它为“开放之路”。今天，我们就沿着这条丝绸之路，察看一番，感受一番。 丝绸之路 2 课题解读： 丝绸之路是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线。 1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.当堂检测 11.课后作业布置 1.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。 2.有感情的朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的感情。（重点） 3.产生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事，增强民族自豪感。 （难点） 1．丝绸之路　 指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。狭义的丝绸之路一般指陆上丝绸之路。广义上讲又分为“陆上丝绸之路”和“海上丝绸之路”。 “陆上丝绸之路”是连接中国腹地与欧洲诸地的陆上商业贸易通道，形成于公元前2世纪与公元1世纪间，直至16世纪仍保留使用，是一条东方与西方之间经济、政治、文化交流的主要道路。 “海上丝绸之路”是古代中国与外国贸易和文化交往的海上通道，该路主要以南海为中心，所以又称“南海丝绸之路”。海上丝绸之路形成于秦汉时期，发展于三国至隋朝时期，繁荣于唐宋时期，转变于明清时期，是已知的最为古老的海上航线。 2．一带一路　 是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。2013年9月和10月，国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议，得到了国际社会的高度关注。2015年博鳌亚洲论坛开幕式上，习近平主席发表主旨演讲，表示“一带一路”建设不是要替代现有地区合作机制和倡议，而是要在已有基础上，推动沿线各国实现经济战略相互对接、优势互补。2015年3月，为推动实施“一带一路”，让古丝绸之路焕发新的生机活力，以新的形式使亚欧非各国联系更加 紧密，互利合作迈向新的历史高度，中国政府特制定并发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。2015年5月7日，习近平主席开启对欧亚三国的访问，首站抵达哈萨克斯坦。此次访哈可视作是“丝绸之路经济带”的落实之旅，将进一步助推“一带一路”的建设。 匕( )首　　 夹( )道 作揖( ) 薄( )礼 半包围结构： 品字体结构： 左右结构： 上下结构： 独体结构： 循、鸵 戎 bǐ jiā bó yī 贸、芝、奂 凹、匕 矗 夹 薄 jiā（夹着） jiá（夹袄） báo（薄饼） bó（单薄） bò（薄荷） 矗立： 遐想： 栩栩如生： 高耸地立着。本课指“丝绸之路”巨型石雕高高地耸立着。 悠远地思索或想象。本课指人们凝望“丝绸之路”巨型石雕产生的想象。 形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指巨型石雕上的骆驼与西域商人雕刻得非常生动逼真。 不计其数： 浩浩荡荡： 五彩缤纷： 崇山峻岭： 美轮美奂： 无法计算数目，形容极多。 形容广阔或壮大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。 形容颜色繁多而艳丽。 高而险峻的山岭。文中指丝绸之路横贯欧亚，所经之地是高而险峻的山岭。 形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 丝绸之路究竟是一条怎样的路？ 串珠问题： 1.本文讲的是什么时候的什么事？ 2.作者介绍了中国与安息国交流的哪些场面？ 3.双方的交流场面展现了什么？ 4.丝绸之路起到了什么作用？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1自然段)写“丝绸之路”巨型石雕，由此引发了作者的联想。 第二部分(第2－12自然段)描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境互赠礼品的场面。 第三部分(第13自然段)概述了丝绸之路对中西方的经贸往来、文化繁荣的促进作用。 第四部分(第14自然段)凝望石雕，引发人们无限的遐想。 望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠(mò)中