心理测验什么是心理测验.pptVIP

什么是心理测验？ 你所编制的测验与专业测验有什么区别？ 心理测验是对个人做出可行的判定提供必要信息的最好、最公正也是最经济的方法（Wigdor Garner，1982，美国国家科学院） 测验是用来帮助做出关于个人的重要决定。 What’s your goals? 通过考试？ 了解自己多一点？ 找到一些评价他人心理的方法？ 或其他… 课程目标 到本课程结束时，你应能够 了解心理测验在社会中的作用与应用（如教育、临床、企业用人），了解心理测验能做什么和不能作什么; 掌握测验或测量的基本概念、原理与技术，包括测验编制、题目分析、信度与效度，公平性与偏差等； 合理且批判性地计算和评价心理测验的数据及其他信息。 能用基本的方法学与统计工具评价心理测验使用的恰当性。 熟悉心理测验的各种类别以及它们的适当使用。 获得编制和评价一个度量（问卷/量表）的实际经验。 需要掌握的心理量表目录 中小学团体智力筛选测验 瑞文标准推理测验 卡特尔16种个性因素测验(16PF) 爱德华个性偏好量表 霍兰德职业兴趣测验 明尼苏达多相人格量表(MMPI) 心理健康评定量表(SCL-90) 焦虑自评量表(SAS) 抑郁自评量表(SDS) … 参考书目 1. (美)安妮·安娜斯塔西、苏珊娜·厄比纳著:《心理测验》,浙江教育出版社,2001年版 2.了解心理测验过程 查尔斯，北京大学出版社 3.张敏强著:《教育测量学》,人民教育出版社,1998年版 4.戴海琦等:《心理与教育测量》，暨南大学出版社 5. 金瑜主编: 《心理测量》,华东师大学出版社2001年版 6.Lewis R.Aiken著,张厚粲译:《心理问卷与调查表—民意测验与人格评估》,中国轻工业出版社2002年版 7.Lewis R.Aiken著,张厚粲译:《心理测验与考试—能力和行为表现的测量》,中国轻工业出版社2002年版 8.Kevin R. Murphy等：心理测验原理和应用．上海社会科学出版社 课程成绩考核 平时作业和课堂表现：10分 测验或问卷设计：30分 期末考试：60分 卡特尔16种人格因素问卷(16PF) Sixteen Personality Factor Questionnaire 编制者：美国伊利诺州立大学R.B. Cattell 题量：187题，每题有A、B、C三个供选择的回答 计分：原始分→标准10分制→剖面图 简况 原量表包括5个版本，A、B为两个全式平行本，C、D为两个简式本，E本适合于低文化水平者。 1970年台湾刘永和等将A、B本合并修订为中文版。 80年代初李绍衣等在辽宁应用，并制定东北地区常模 80年代末，华师大戴忠恒等修订并建立中国常模。 测验应用范围 教育及辅导、临床预防、诊断和治疗、人才选拔和培养 测验实施 1.施测者和受测者之间必须建立良好的关系，努力防止受测者因某种动机的驱使，故意曲解题意、拒实回答，故意说谎等现象。有训练的心理学工作者一般在施测前与受测者进行简短谈话，说明诚实应答对受测者的好处等。 2.引导受测者理解好问卷说明。可以由受测者自己默读，也可以由主测者朗读。不论由谁来读，都要很好地了解和观察，务求对说明有真正深刻的认识，真正持合作的态度，因受测者的态度直接决定测验的价值。 3.引导受测者做好答卷上的4个例题。最好由主测者与受测者一起讨论某些论点，通过例题不仅使受测者掌握答题的方法和要求，而且使受测者感到轻松，进一步解除戒备心理。 4.测验前受测者必须在答卷上先填好姓名、性别、年龄、文化程度、测验日期等栏目所要求填的内容，方可开始测验。 5.上述各项完成后，方可打开问卷，告诉受测者按说明的要求认真而迅速地回答，要及早发现并矫正不正确的回答。为此，无论团体测验还是个别测验都要有监测人进行检查。 6.有文化的要求在45-60分钟左右完成；文化水平低或病人缺乏耐心者，可在他们困难时帮助说明题意，但不准暗示答案。 7.答完收卷时，要检查答卷有无漏答或一题两或三个答案的，如有不合要求之处，要立即对答卷进行补答处理。 计分 1.原始分 参照手册计分键统计原始分 2.通过公式或查表换算标准（常模）分 标准10分，以5.5为平均数，1.5为标准差 5和6为平均； 4和7为轻度偏差； 2、3和8、9为中度偏差；1和10为极度偏差 3.计算次级因素分 次级因素目前常用的有8项，前四项最为医生感兴趣，后四项则为受测者本人，教育、医学人才及能力的研究实际工作者所关心。 这些因素的推算，并不是直接利用原始分，而是由几个有关的基本因素的标准分，经过数量的均衡，连同指定的常数相加而成。 在多种计算方法中，原则都是一致的，但形式有别，这些差异各有所长。 (1) 适应与焦虑型 ［(38+2L+3O+4Q4）-（2C+2H+2Q3)］／10 分值范围