高中数学第二章平面解析几何初步2.1直线与方程2.1.6点到直线的距离课件苏教版必修.pptVIP

本节导言 本节课研究的问题是 —— 点到直线的距离如何作出？ ——点到直线的垂线段长度 ——在坐标平面内，如何用点的坐标和直线的参数来表示点到直线的距离？ 学生活动、建构数学 学生活动、建构数学 学生活动、建构数学 问题情境 探究： 已知平行四边形ABCD的顶点坐标为A（?1，3），B（3，?2），C（6，?1），D（2，4），如何计算它的面积？ 在前面我们已经研究过两点间的距离公式，所以能够求出平行四边形的一边长来，但是现在的问题是我们还需要求出这边上的高，即点到直线的距离． 学生活动、建构数学 如何计算点D到直线AB：5x+4y?7=0的距离？ 方法一：求出过点D垂直于AB的直线DE，E为垂足；E即为两直线的交点，可求出；此时可以看到D到直线AB的距离就是DE的长，从而用两点间距离公式可得． 学生活动、建构数学 如何计算点D到直线AB：5x+4y?7=0的距离？ 方法二：过点D分别作x轴，y轴的垂线，从而构成直角三角形，通过点到直线的距离变成直角三角形斜边上的高，可以通过面积相等求得点到直线的距离． 学生活动、建构数学 数学理论 数学运用 例1求点P（?1，2）到下列直线的距离： （1）2x+y?10=0； （2）3x=2． 数学运用 练习 1．若点（4， 0）到直线4x－3y＋ a＝0的距离为3，则a的取值为 ________． 2. 动点P在直线x＋y－4＝0上，O为原点，则OP的最小值为_______． 3. 点P在直线3x＋y－5＝0上，点P到直线x－y－1＝0的距离为，则点P的坐标是______________． 数学运用 例2 求两条平行线x+3y?4=0与 2x+6y?9=0之间的距离． 数学运用（思考） 一般地，已知两条平行直线l1:Ax+By+C1=0，l2：Ax+By+C2=0（C1≠C2）怎样求直线l1和l2之间的距离？ 数学理论 一般地，已知两条平行直线l1:Ax+By+C1=0，l2：Ax+By+C2=0（C1≠C2）怎样求直线l1和l2之间的距离？ 数学运用 记两平行直线间的距离为d，则 练习 下列平行线间的距离是多少？ 　　（1）2x?y=0，2x?y+5=0； 　　（2）x+2y?3=0，2x+4y?5=0． 数学运用 　例3　　建立适当的直角坐标系，证明：等腰三角形底边上任意一点到两腰的距离之和等于一腰上的高． 数学运用 练习（1）课本P93 练习1； 　　（2）课本P93 练习2． 回顾反思 　两条直线平行的等价条件是　　　 　什么？ ——斜率相等． 课后作业 　课本P84练习 　　1（1）（3）； 　　5；10（1）． * * 点到直线的距离 x y P0 (x0,y0) O |y0| |x0| x0 y0 1．点P0到两坐标轴的距离 x y P0 (x0,y0) O |x1-x0| |y1-y0| x0 y0 y1 x1 2．点P0到平行于坐标轴的直线的距离 x y P0 (x0,y0) O 3．点P0到斜线的距离是多少？ A B E D A B E D x y P0 (x0,y0) O x0 y0 S R Q d x y P0 (x0,y0) O S R Q d 记两直线间的距离为d，则 *