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函数单调性的简单应用 [点评] 本题易出现不能正确判断对称轴与直线x=4的位置关系而致错. [规律总结] 函数单调性应用的关注点 (1)函数单调性的定义具有“双向性”:利用函数单调性的定义可以判断,证明函数的单调性,反过来,若已知函数的单调性,可以确定函数中参数的范围. (2)利用函数的单调性可以比较函数值或自变量的大小.例如,若函数f(x)的解析式是未知的,欲求x的取值范围,我们可以根据函数单调性的定义(也就是函数单调性的性质),将符号“f”脱掉,只要注意到函数的定义域,即可列出关于x的不等式(组). (3)若一个函数在区间[a,b]上是单调的,则此函数在这一单调区间内的任意子集上也是单调的. 练习4 误区警示 [正解] 因为函数f(x)的单调递减区间为(-∞,2],且函数f(x)的图象的对称轴为直线x=-a,所以有-a=2,即a=-2. [规律总结] 单调区间是一个整体概念,比如说函数的单调递减区间是I,指的是函数递减的最大范围为区间I.而函数在某一区间上单调,则指此区间是相应单调区间的子区间.所以我们在解决函数的单调性问题时,一定要仔细读题,明确条件的含义. 练习5 [答案] C [解析] 结合图象分析可知,函数图象在区间 [-3,1]是上升的,故其增区间是[-3,1]. 当堂检测 [答案] B [解析] 由二次函数f(x)=8+2x-x2=-(x-1)2+9的图象知B对,故选B. 第一章 集合与函数概念 1.3 函数的基本性质 1.3.1 单调性与最大(小)值 第一课时 函数的单调性 德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的,最初遗忘速度较快,以后逐渐缓慢.他认为“保持和遗忘是时间的函数”,并根据实验结果绘成描述遗忘进程的曲线,即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线.如下图: 情境引入 这条曲线告诉我们,学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程是不均衡的,记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐变慢了.这条曲线表明了遗忘规律是“先快后慢”.通过这条曲线能说明什么数学问题呢? 1.增函数和减函数 增函数 减函数 定义 一般地,设函数f(x)的定义域为I,如果对于定义域I内某个区间D上的______两个自变量的值x1,x2,当x1<x2时,都有 f(x1)____f(x2) f(x1)____f(x2) 那么就说函数f(x)在区间D上是增函数.区间D称为函数f(x)的单调递增区间 那么就说函数f(x)在区间D上是减函数.区间D称为函数f(x)的单调递减区间 任意 < > 新知导学 上升 下降 2.单调性 (1)定义:如果函数y=f(x)在区间D上是______或______,那么就说函数y=f(x)在区间D上具有(严格的)单调性,区间D叫做函数y=f(x)的________. (2)图象特征:函数y=f(x)在区间D上具有单调性,则函数y=f(x)在区间D上的图象是上升的或下降的. 增函数 减函数 单调区间 [归纳总结] 基本初等函数的单调区间如下表所示: [答案] B [解析] 因为函数y=f(x)在(a,b)上是减函数,且x1x2,所以f(x1)f(x2),故选B. 预习自测 [答案] B [解析] 分别画出各个函数的图象,在(0,2)上上升的图象只有B. [答案] D [答案] C [解析] 根据单调性的定义可知,A、B、D均使Δx与Δy同号,故选C. [解析] 不能.显然x1=-1,x2=1时,满足x1x2,但y1=-1,y2=1,y1y2不成立. 利用图象求函数的单调区间 [思路分析] (1)函数f(x)在D上单调递增(或单调递减)表现在其图象上有怎样的特征? (2)单调增、减区间与函数在该区间上为增、减函数一样吗? [解析] 函数的单调增区间为[-1.5,3)、[5,6),单调减区间为[-4,-1.5)、[3,5)、[6,7]. [规律总结] 函数单调区间的求法及表示方法 (1)由函数图象确定函数的单调区间是一种直观简单的方法,对于较复杂的函数的单调区间,可利用一些基本函数的单调性或根据函数单调性的定义来求. 练习1 [解析] 由图象(1)知此函数的增区间为(-∞,2],[4,+∞),减区间为[2,4]. 由图象(2)知,此函数的增区间为(-∞,-1]、 [1,+∞),减区间为[-1,0)、(0,1]. 用定义证明函数的单调性 [规律总结] 函数单调性的证明方法 证明或判断函数单调性的方法主要是定义法(在解决选择或填空题时有时可用图象法),利用定义法证明或判断函数单调性的步骤是: 练习2 求函数的单调区间 [思路分析] (1)求解析式确定的二次函数的单调区间应把握的关键点是什么? (2)求函数解析式确定的单调区间应本着什么优先的原则? (3)求函数单调区间时,对于函数解析式中含有
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