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PAGE 说专业比赛评分标准 系 专业名称 参赛教师姓名 参赛教师职称 评价 层面 评价内容 评价要点 分值 得分 备注 一、专业背景（15） 1.行业背景调研 专业设置的背景明确，依据清晰。 3 专业布点情况和所属地位分析准确。 2 2.人才需求调研 有对专业从业人员基本情况的分析。（包括职业岗位、职业资格证书的分析） 3 有对专业人才招聘及毕业生就业情况的分析。 2 3.专业定位 能以学生职业生涯发展为目标，准确进行专业定位。 5 二、专业人才培养目标和规格（5） 1.人才培养目标 能够以就业为导向确定专业人才具体的知识、能力结构。 2 能够以就业为导向确定专业人才具体的职业素质要求。 2 2.人才培养规格 能体现共性要求，又凸显个性化的培养规格要求，充分体现“以就业为导向，以能力培养为核心”的职业教育理念，充分体现校企合作、工学结合、工学交替等。 1 三、课程和课程体系（20） 1.岗位分析 能够根据人才培养目标来分析专业相关职业岗位(群)的任职要求。 5 2.体系框架 能确定各课程的任务和要求，明确各课程在专业课程体系中的定位，合理安排课程的前后顺序，构建适应高技能人才成长规律的高职课程体系框架。 10 3.措施适当 采取适合的措施将思路实现形成了系列成果。 5 四、专业培养模式（20） 1.人才培养模式 能针对本专业学生职业能力和职业素质培养设计具有本专业特色的专