高中数学第三章概率本章整合课件北师大版必修.ppt

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12.(2016山东高考)某儿童乐园在“六一”儿童节推出了一项趣味活动.参加活动的儿童需转动如图所示的转盘两次,每次转动后,待转盘停止转动时,记录指针所指区域中的数.设两次记录的数分别为x,y.奖励规则如下: ? ①若xy≤3,则奖励玩具一个; ②若xy≥8,则奖励水杯一个; ③其余情况奖励饮料一瓶. 假设转盘质地均匀,四个区域划分均匀.小亮准备参加此项活动. (1)求小亮获得玩具的概率; (2)请比较小亮获得水杯与获得饮料的概率的大小,并说明理由. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解:用数对(x,y)表示儿童参加活动先后记录的数,则基本事件空间Ω与点集S={(x,y)|x∈N,y∈N,1≤x≤4,1≤y≤4}一一对应. 因为S中元素的个数是4×4=16, 所以基本事件总数n=16. (1)记“xy≤3”为事件A,则事件A包含的基本事件数共5个, 即(1,1),(1,2),(1,3),(2,1),(3,1). 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (2)记“xy≥8”为事件B,“3<xy<8”为事件C. 则事件B包含的基本事件数共6个, 即(2,4),(3,3),(3,4),(4,2),(4,3),(4,4). * * * * * * * * * * * * * * -*- 本章整合 第三章 概率 事件 专题一 专题二 专题三 专题四 专题一　概率加法公式的应用 概率知识成为近几年高考考查的新热点之一,多与现实生活相结合,强化概率的应用性.高考中以直接考查互斥事件的概率与运算为主,随机事件的有关概念和频率在高考中很少单独考查,但是由于是基础,一些概念会经常应用,所以应引起重视. 专题一 专题二 专题三 专题四 应用某热水瓶胆生产厂生产的10个产品中,有8个一级品,2个二级品,一级品和二级品在外观上没有区别.从这10个产品中任意抽检2个,计算: (1)2个都是一级品的概率; (2)至少有一个二级品的概率. 提示:在本题(2)中含有“至少”一词,首先要考虑利用互斥事件或对立事件去处理,其中包括恰有一个二级品或恰有两个二级品两种情况. 专题一 专题二 专题三 专题四 专题一 专题二 专题三 专题四 专题二　古典概型 专题一 专题二 专题三 专题四 应用1某公司需要面向社会招收3个女秘书,现有5个条件很类似的女孩报名应征,公司把她们分别编为1号、2号、3号、4号、5号.如果5个人被录用的机会相等,问: (1)3号、4号女孩均被录用的概率是多少? (2)3号、4号女孩只有一个被录用的概率是多少? (3)3号、4号女孩至少有一个被录用的概率是多少? 提示:求解古典概型问题的关键是找出所有基本事件和事件A所包含的基本事件. 专题一 专题二 专题三 专题四 专题一 专题二 专题三 专题四 应用2做掷2粒质地均匀的骰子的试验,x表示第一粒骰子出现的点数,y表示第二粒骰子出现的点数,(x,y)表示点P的坐标. (1)求点P在直线y=x+1上的概率; (2)求点P落在圆x2+y2=36内的概率. 解:x有6种可能:1,2,3,4,5,6; y有6种可能:1,2,3,4,5,6. 点P(x,y)有6×6=36(种)可能. (1)点P在直线y=x+1上共有以下5种可能: (1,2),(2,3),(3,4),(4,5),(5,6), 专题一 专题二 专题三 专题四 (2)点P落在圆x2+y2=36内共有以下22种可能: (1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5), (2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(2,5), (3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(3,5), (4,1),(4,2),(4,3),(4,4), (5,1),(5,2),(5,3), 专题一 专题二 专题三 专题四 专题三　几何概型 高考中涉及的几何概型的概率求解问题,难度不会太大,题型可能较灵活,涉及面可能较广.几何概型的三种常见类型为长度型、面积型和体积型,在解题时要准确把握,要把实际问题做合理的转化;要注意古典概型和几何概型的区别(基本事件的个数的有限性与无限性),正确选用几何概型解题. 专题一 专题二 专题三 专题四 应用设点(p,q)在|p|≤3,|q|≤3所表示的区域D中均匀分布,试求关于x的方程x2+2px-q2+1=0的两根都是实数的概率. 提示:根据一元二次方程有实数根的条件找出p,q满足的条件,进而确定相应的区域. 解:所有基本事件构成的区域D的度量为正方形的面积,即D的度量值为S正方形=6×6=36. 专题一 专题二 专题三 专题四 由关于x的方程x2+2px-q2+1=0的两