八年级生物下册第六单元第二章第一节遗传三人的性别决定课件冀教版.pptVIP

冀教版八年级下册第六单元第二章第一节 （三）人的性别决定 激趣导入 书上说咱俩都是由受精卵发育来的。 那为啥你是男孩我是女孩呢？ 人的性别由什么因素决定呢？ 新知导学 （一）男性、女性染色体的区别 1.男女性别是人的生理特征，这种生理特征称作什么？ 2.性状是由什么控制的？ 3.基因位于细胞核的什么上面？ 考考你的 记忆力 性状 基因 染色体 观察男女成对染色体排序图，找出二者的异同。 1对性染色体： 与性别决定有关 22对常染色体：与性别决定无关 男性 女性 你能看出男性和女性的性染色体有什么不同吗？ 大小形态相同 大小、形态不同 女性： 男性： 女性性染色体 男性性染色体 性染色体的发现和命名 1905年美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特把男性性染色体称为X染色体和Y染色体，女性细胞中同一对染色体为X染色体。 1902年美国细胞学家麦克郎在男性细胞中发现一对染色体与其它染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体。 X X X Y 男性和女性体细胞的染色体应该怎样表示? 男性 女性 22对+XY 22对+XX 体细胞中的染色体是成对存在的，那么精子和卵细胞内会有几条性染色体？ 如果根据性染色体区分生殖细胞，男性可以产生几种类型的精子？女性可以产生几种类型的卵细胞？该如何表示呢？ （二）性别的遗传 想一想，议一议 1条性染色体 男性体细胞染色体 22对+XY 22条+X 22条+Y 男性可以产生两种类型的精子 女性体细胞中的染色体 22对+XX 女性生殖细胞中的染色体 表示为：22条+X 女性只能产生一种类型的卵细胞 比较体细胞和生殖细胞中染色体的数目 体细胞中： 男：22 对+ XY 女：22 对+ XX 生殖细胞中： 男：22 条+X 或 22 条+ Y 女：22 条+ X 将遗传图解补充完整 产生精子 产生卵细胞 受精卵 X X Y XX XY _____ _____ _____ _______ _______ 生男生女的奥秘是什么？ 受精时，如果是含有______染色体的精子与卵细胞融合，那么，这个受精卵就发育成 ______性 ；如果是含有_______染色体的精子与卵细胞融合，那么，这个受精卵就会发育成______性。 生男生女取决于男性还是女性呢？ 男性 X 女 Y 男 人的性别是由哪种基因决定的？ SRY基因 1990年，一位英国科学家在Y染色体上发现了一个与性别决定有关的基因——SRY基因。该基因编码的蛋白质能刺激原始胚胎性腺形成睾丸，因而发育成男性。 你知道吗？ 1.准备同样大小的圆形纸片（代表卵细胞）和同样大小的方形纸片（代表精子）各20张。 2.在20张圆形纸上均写上“X”，代表来自母亲的性染色体，装入一个纸袋内。 3.在10张方形纸片上写上“X”，在另外10张方形纸片上写上“Y”，代表来自父亲的性染色体。将标有“X”和“Y”的方形纸片随机码放，装入另一个纸袋内。 游戏：模拟探究人的出生性别比例 4.分别从两个纸袋内随机取出一张圆形纸片和一张方形纸片加以配对，记录是“XX”组合还是“XY”组合。 5.将记录后的纸片再放回原来的纸袋内，重新抽取。记录10~20对后，统计“XX”组合和“XY”组合出现的次数。 6.重复做几次，统计两种组合出现的次数和，并计算男女出生性别比例。 温馨提示： 1.标有“X”和“Y”的纸片是否随机码放。 2.记录后的纸片是否放回了原来的纸袋内。 3.多重复几次再进行统计。 你的游戏结果是什么？通过游戏，你有什么结论? 生男生女是随机的，男女出生的比例是1:1，这是使男女数量均衡的自然规律。 时间 次数 人口总数 男：女 1982年 第三次 10.32亿 106.3:100 1990年 第四次 11.34亿 106.6:100 2000年 第五次 12.66亿 106.9:100 2010年 第六次 13.41亿 118.06:100 下面是历次全国人口普查统计表，分析数据，统计结果能反映出什么问题？ 我国人口男女性别比例失调日趋严重 你认为男女比例失调的原因是什么？ 我国某些地方“重男轻女”的思想仍然很严重，人为干预使男女出生比例严重失调。 非法为胎儿做性别鉴定，对这种做法你怎么看？ 2006年，卫生部通知强调，严禁利用超声和染色体检查等技术手段进行非医学需要的胎儿性别鉴定和非医学需要的选择性别的人工终止妊娠。 如有违反，将进行严厉处罚。 大多数龟类无性染色体，其性别取决于孵化时的温度。如乌龟卵在20～27℃条件下孵出的个体为雄性，在30～35℃时孵出的个体为雌性。 大开眼界 动物中特殊的性别决定方式 环境决定型： 蜂王 雄峰 工蜂 染色体数目决定型 雄蜂