六年级数学下册4.2比例的性质课件苏教版.pptVIP

* 4.２比例的性质 学校：________ 教师：________ 复习导入 你还记得什么是比例吗？ 我们把两个比相等的式子(如6.4 : 4 = 9.6 : 6)叫作比例。 请写出几个你知道的比例 １ : 4 = ２ : ８ ７２ : ８ = ９ : １ ５: ２０ = １ : ４ ３６ : ２ = １８ : １ 探究1 把左边的三角形按比例缩小到右边的三角形． 你能根据图中的数据写比例吗？ 底之比与高之比：６：３＝４：２ 高之比与底之比：４：２＝６：３ 两个底与高之比：６：４＝３：２ 两个高与底之比：３：２＝６：４ 探究1 我们把组成比例的四个数， 叫做比例的项。 两端的两项叫作比例的外项， 中间的两项叫作比例的内项。 以６:３＝４:２为例： ６:３＝４:２ 内项 外项 探究1 请说出其他３个比 例的内项和外项。 ４:２＝６:３ 内项 外项 ６:４＝３:２ 内项 外项 ３:２＝６:４ 内项 外项 探究1 观察，你有什么发现？ ６和２可同时是比例的外项， 也可以同时是比例的内项。 ３和４可同时是比例的外项， 也可以同时是比例的内项。 ６×２＝３×４，两个外项的 积与两个内项的积相等。 探究1 再举举例子，看是否一样？ 以“3、6、9和18”为例 ３:6＝9:18 内项 外项 6:3＝18:9 内项 外项 3:9 ＝ 6:18 内项 外项 9:3＝18:6 内项 外项 想一想，能组成哪些比例？ 3和18可同时是比例的外项， 也可以同时是比例的内项。 6和9可同时是比例的外项， 也可以同时是比例的内项。 3×18＝6×9，两个外项的 积与两个内项的积相等。 其实，所有比例 都有以上的性质。 探究1-结论 如果我们用字母表示比例的四个项，即a:b=c:d，那么 这个规律可以表示成： a×d=b×c 比例的基本性质：两个外项的积等于两个内项的积。 用分数形式表示比例时： 比例的基本性质 a×d=b×c 交叉相乘即可。 探究1-牛刀小试 应用比例的性质，判断下面的每组的两个比能否组成比例。 （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） 1.8 0.5 0.9 18 3.6 0.25 0.9 24 8 内项积=外项积，成比例 内项积≠外项积，不成比例 探究1-练习 1、比例的基本性质是（ ）。 2、在3:6=2:4中，内项是（ ），外项是（ ）。 3、在6:9=4:6中，根据比例的基本性质，可以写出等式___ ___________。 4、4:6=8:（ ） 两个内项积等于两个外项积 6和2 3和4 6×6=9×4 12 探究2 李明在电脑上把下面的图片按比例放大，放大后的照片 的长是13.5厘米，宽是多少厘米？ 什么是按 比例放大？ 按比例放大是指放大后的图片与放 大前的图片的大小成一定的比例。 探究2-小知识 按比例放大 1:3 1 2 3 6 图形本身的长宽之比不变 性质1 1:2=3:6 对应的长之比=对应的宽之比 性质2 1:3=2:6 探究2 根据按比例放大的性质，可列等式有： 13.5cm x cm 4 : 6=x : 13.5 4 : x = 6: 13.5 或 4 ×13.5=6×x 解得：x=9 则：放大后的图片的宽是9厘米。 求比例中的未 知项叫解比例。 探究2-总结 解比例的步骤： 解：设放大后照片的宽为x厘米。 4 : 6=x : 13.5 6x= 4×13.5 6x= 54 x= 9 设未知数 根据按比例性质列方程 根据比例基本性质化简 求解 *