教学资料二年级语文上册《蓝色的树叶》教案设计.docxVIP

最新整理二年级语文上册《蓝色的树叶》教案设计 　　 教学目标　　1、会认9个生字，会写10个生字。　　2、能正确流利的有感情的朗读课文。　　3、 练习分角色朗读课文。　　4、 懂得人与人之间应该相互帮助。　　 教学重难点　　1、正确读写本课生字，读准字音，区别字形。　　2、有感情的朗读课文，教育学生要有助人为乐的好思想。好品德。　　 教学准备　　生字卡多媒体　　 设计思路　　从整体上理解课文内容。通过各种形式的朗读，引导学生能通过恰当的语气表现出人物的性格特点，从而理解课文中包含的思想内容。安排两课时。　　 教学过程　　一、导入新课　　师板书：树叶，学生认读。　　提问：如让你在树叶前加一个适当的词?你会加什么词?(请学生举手回答)师点评。　　看老师加上的：蓝色的　　提问：你看行吗?生议论。　　今天我就学习：19课蓝色的树叶，请齐读课题。　　二、初读课文，了解课文大意　　1、教师范读课文。学生思考：树叶为什么是蓝色的呢?示多媒体　　2、学生听完朗读后，同桌交流问题答案　　(因为美术课上，李丽的绿铅笔不见了，她向林园园借，林园园舍不得借给她，李丽只好用自己的蓝铅笔画蓝树叶了。)　　三、深入课文，激发情感　　芝麻开门，智多星评选：　　1、读一读请学生自读课文，注意读准生字词，不理解的词句画出来。　　2、听一听： 请学生说说，(示多媒体)你读这篇课文的感受?相机引导，有感情的朗读课文中印象很深刻的段落或语句。　　3、理解词：吞吞吐吐;……不要……不要……不要……并能用这些词说话。　　4、评一评评选智多星。　　5、指导学生分角色读。　　6、让学生小组自由分角色读。　　7、比一比自荐或推荐小组上台表演，评选最佳组合。　　四、展示台　　述：最佳组合的评选，让我看到了集体的团结协作。我们每一个人都生活在一个群体中，在集体生活中，我该怎样与身边的人相处呢?(示多媒体)　　请拿出你手中的笔，描绘出你心中的世界吧!(在优美的音乐声中让学生自由绘画。或写一段话。)　　1、作品展示。　　2、师点评或学生自评。　　五、小结　　在这节课中，我们认识了李丽和林园园，你有什么话对她们说吗?　　感谢同学们，在你们身上，让老师看到了一个五彩缤纷。充满友善的美丽世界。　　 板书设计　　19 蓝色的树叶　　李丽 林园园　　借绿铅笔 舍不得　　画了蓝树叶 不由得脸红了 二年级语文上册《蓝色的树叶》教案设计