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《群落演替的类型》教学案 课时教法分析 (教师用书独具) ●课标要求 1．阐明群落的演替。 2．探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。 ●课标解读 1．简述群落演替的概念和含义。 2．举例说明群落演替的主要类型。 3．阐明影响群落演替的因素。 ●教学地位 本节内容包括群落演替的类型和群落演替的影响因素两部分。原生演替和次生演替的过程和特点，人类活动对演替的影响是高考考查的重要内容。 ●教法指导 学习本节课之前，把学生分为四组每组选择以下主题中的一个内容进行课前探究，搜集资料并带回课堂：1.搜集旧反应以前生活环境的旧照片，了解以前的周围环境及后来发生的变化；2.对校园(或公园)进行考察，了解草地被踩踏的情况，仔细对比，经常被踩踏的地方的种类，轻微被踩踏的地方的种类，没有被踩踏的地方的种类；3.通过网络或其他渠道来收集外来物种入侵的资料；了解退耕还林、还草、还湖的现状。 课前探究、课上汇报，学生在实践中、在体验中学习知识，发展能力，提升情感。 教学方案设计 (教师用书独具) ●新课导入建议 森林火灾会使大面积的森林变成黑乎乎的裸地，在今后的岁月中，这些裸地还能重新长出森林吗？若能，则需要经过哪些阶段的变化？即使没有发生火灾，大家收集的资料中，时间变迁后，同样的地域，生物的组成是否相同？ ●教学流程设计 课前布置学生搜集资料和实地考察，学生课前预习：阅读教材P67－71，填写【课前自主导学】，完成“思考交流1、2”。?步骤1：情景导课：以【新课导入建议】引出本节课题。?步骤2：指导学生阅读教材第68页图3－16、3－17发生的演替，通过【课堂互动探究】探究1、2总结规律，通过例1分析提高。?步骤3：学生汇报课前布置的搜集资料和考察的结果，总结人类的活动对群落演替的影响，认识退耕还林，还草、还湖的意义。通过例1分析提高。 步骤5：引导学生以小组合作形式总结本课时重要知识点并以网络图形式呈现，互评后参看【本课知识小结】的网络构建。课下完成【课后知能检测】。?步骤4：抢答方式完成【正误判断】并分组互评【当堂双基达标】的1、2、3、4、5题。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.简述群落演替的概念和含义。 2.举例说明群落演替的主要类型。 3.阐明影响群落演替的因素。 1.群落演替的概念及演替类型。(重点) 2.影响群落演替的因素。(重难点)