《人类环境》课件2.pptVIP

1．环境与自然资源的关系 关系 表现 结论 相互联系 环境和自然资源都是人类赖以生存和发展的必要条件。在自然界中，很多自然资源都是环境要素，而大部分环境要素也是自然资源 只有保护好环境和资源，才能实现人类社会的可持续发展 相互影响 环境影响资源的类型以及利用状况 一定的环境条件下，各种环境要素共同作用，形成一定的自然资源 人类在利用资源的过程中，要充分考虑环境因素，顺应自然变化规律并作出适当的调整 环境的改变也会对资源利用状况产生影响 自然资源开发对环境产生巨大影响 人类对自然资源的开发活动，会对环境造成直接或间接的损害，甚至导致严重的环境退化 保护资源是环境保护最重要的手段之一，而环境保护的基本内容之一就是保护资源 环境退化反过来又削弱了某些自然资源的更新能力 (2)环境与生物的相互作用 ①环境对生物的影响 生物是环境的产物，任何生物都不能脱离环境而生存。环境影响生物的生理过程、形态构造和地理分布。而生物的形态结构、生理机能、个体发育和行为等，都与其生存的环境条件相适应。根据生物种群或者生物的某些特征，可以确定地理环境中的其他成分，即生物对环境具有指示作用。 ②生物对环境的改造作用 在环境影响生物的同时，生物也对环境产生明显的改造作用。土壤是陆地表面能够生长植物的疏松表层，由矿物质、有机质、水分、空气和土壤生物等组成。其中，土壤微生物、土壤动物等对于土壤环境的形成和演变起到重要作用。 【思路点拨】　解答本题的关键是要了解森林的生态功能和植被破坏带来的一系列环境问题。认真读图从中获取有效信息组织答案。 【解析】　(1)植被所处位置不同，其主要生态功能不同。甲地位于山地陡坡处，此处森林的功能主要是涵养水源、保持水土；乙地靠近沿海，海风大，且华北地区风沙危害较重，因而森林的功能主要是防风固沙；丙处灌木位于海边的沙滩上，且该海岸为沙质海岸，因而其功能是固沙阻浪。(2)开垦荒草地会造成生态环境破坏、生物多样性减少、水土流失加剧、土地盐碱化等一系列生态环境问题。 【答案】　(1)甲：涵养水源、保持水土；乙：降低风速、阻挡风沙；丙：固沙阻浪。 (2)生物多样性减少；土地盐碱化；水污染。(答出两点即可) 《人类环境》课件 教师用书独具演示 课时教法分析 教学方案设计 演示结束 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解环境的概念及分类 2.理解环境与资源、环境与生态、环境与人类的相互关系。 3.逐步树立正确的人地观 环境与人类的关系，正确的环境伦理观。(重点) 环境及其分类 外部世界 社会 物质条件 课前自主导学 概念 内容 自然环境 由各种自然要素组成 可分为 、 、土壤环境、生物环境和地质环境等 社会环境 人类根据生活与生产需要，对自然环境进行 的环境 可分为 、生产环境、 、文化环境和旅游环境等 大气环境 水环境 加工改造后 居住环境 交通环境 自然环境 正确 全面 1．自然环境完全不受人类的影响，这种说法对吗？ 【提示】　这种说法是错误的。在当今的地球表面，纯自然环境几乎不存在了，科技不断发展的今天，地球上的每一个地区几乎都留下了人类的痕迹。其中受人类影响较轻微，仍保持着天然生态特点，并且物质的交换、迁移、转化，能量、信息的传递，物种的演化基本按自然规律进行的环境仍可称为自然环境。 环境与自然资源、生态系统的关系 物质 能量 自然资源开发 指示 自我调控 环境与人类的关系 时代 人类活动 人类与环境的关系 原始社会 采集野生植物、捕猎野生动物 人类 自然环境 农业社会 栽培植物、驯养动物 人类 自然环境 工业社会 人类掠夺性开采资源 人类与环境的关系越来越 当代社会 认识改变 寻求 的协调发展 依赖 顺应 不协调 人口、资源、环境 物质和能量 废弃物 2．随着人们改造自然的能力不断增强，环境问题是否一定会更加严重？ 【提示】　这种认识是片面的。应当辩证地看待人类改造自然的能力。人类社会经历了漫长的发展过程，现已具备在区域乃至全球范围内改造环境的能力。如果恰当的运用这种能力，可以为人类带来提高生活质量的机会，使人类和环境协调发展。如果轻率的、不恰当的运用这种能力，就会给人类环境并最终给人类自身带来无法估量的灾难。 环境及其分类 【问题导思】　 1．环境就是指围绕着人类的空间吗？ 【提示】　不是。环境还包括能够直接或间接影响人类生活和发展的各种因素。 课堂互动探究 2．自然环境和社会环境是截然分开的吗？