高考数学母题：体积问题立体几何的特色问题.doc

2018年课标高考母题 备战高考数学的一条捷径.预测高考试题的有效手段 581 [中国高考数学母题](第157号) 体积问题.立体几何的特色问题 体积问题是立体几何的特色问题,因此,也是高考命题的着力点;体积问题的重点是求体积,掌握体积公式和能割善补的思想是解决问题的关键;体积比是体积问题的特色问题. [母题结构]:(Ⅰ)(体积公式)①定义:所有顶点均在两个平行的平面上,侧面是三角形或梯形的几何体称为拟柱;②公式:若拟柱体的两底面积分别为S1,S2,中截面面积为S0,高为h,则拟柱体的体积V=(S1+4S0+S2),特别的,若台体的上、下底面的面积分别为S1、S2,高为h,则台体的体积V=(S1+S2+);更特别的,在四面体ABCD中,若AB=a,CD=b,AB与CD所成的角及距离分别为θ,d,则四面体ABCD的体积V=abdsinθ;由此可得:四面体ABCD的体积V≤S△ABCAD; (Ⅱ)(能割善补)把不是棱柱、棱锥、棱台和圆柱、圆锥、圆台等的几何体,称为不规则几何体.求不规则几何体体积的常用方法是割补法,即通过分割或补形,将它变成规则的几何体,再求体积;能割善补是求不规则几何体体积的基本方法; (Ⅲ)(体积比值)①同底的两个多面体的体积比等于其高的比;②同高的两个多面体的体积比等于其底面积的比;③空间相似体(形状完全相同而大小不同的几何体)的体积比等于其相似比的立方;④(体积比定理):若从点O所作的不在同一平面内的三条射线OP、OQ和OR上,分别有点P1、P2,点Q1、Q2和点R1、R2,则=. [母题解析]:略. 1.体积公式 子题类型Ⅰ:(1999年全国高考试题)如图,在多面体ABCDEF中,已知面ABCD是边长为3的 正方形,EF∥AB,EF=,EF与面AC的距离为2,则该多面体的体积为( ) (A) (B)5 (C)6 (D) [解析]:把多面体ABCDEF视为拟柱体,则高h=2,上底面积S上=0,下底面积S下=9,中截面是矩形,边长分别为AD=、 (AB+EF)=S中=体积V=h(S上+4S中+S下)=2(0+4+9)=.故选(D). [点评]:台体的体积公式是拟柱的体积公式的特例,拟柱体的体积公式具有根本性和一般性,可统一所有的体积公式;在多面体ABCDEF中,若ABCD是边长分别为a、b的矩形,EF∥AB,EF=c,EF到平面ABCD的距离为d,则该多面体的体积V=(2ab+bc)d;特别的,棱柱中,一个侧面面积为S,另一侧棱与该侧面的距离为d,则三棱柱的体积=Sd. [同类试题]: 1.(2012年山东高考试题)如图,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1,E,F分别为线段AA1,B1C上的点,则 三棱锥D1-EDF的体积为 . 2.(2005年全国Ⅰ高考试题)如图,在多面体ABCDEF中,已知ABCD是边长为1的正方形,且ΔADE、 ΔBCF均为正三角形,EF∥AB,EF=2,则该多面体的体积为( ) (A) (B) (C) (D) 2.能割善补 子题类型Ⅱ:(2005年全国Ⅰ高考试题)如图,在多面体ABCDEF中,已知ABCD是边长 为1的正方形,且ΔADE、ΔBCF均为正三角形,EF∥AB,EF=2,则该多面体的体积为( ) 582 备战高考数学的一条捷径.预测高考试题的有效手段 2018年课标高考母题 (A) (B) (C) (D) [解析]:如图,把多面体ABCDEF放置到正方体中,由图知,该多面体的体积=棱长为2的正四面体体积的 一半=23=.故选(A). [点评]:能割善补中的补形思想是把不规则的几何体放置到长方体(包括正方体)中,利用分割法可得斜三棱柱的体积公式:V=St,其中,t是侧棱长,S是与侧棱垂直且与所有侧棱都相交的截面面积;利用标体公式可得斜三棱柱的体积公式:V=Sd,其中,S是一侧面面积,d是另一条棱与该侧面的距离. [同类试题]: 3.(2003年安徽春招试题)已知斜三棱柱侧棱的长为6cm,两个侧面面积分别为48cm2和24cm2,且这两侧面所成的角为600,那么,这个棱柱的体积为( )(A)96cm3 (B)96cm3 (C)48cm3 (D)32cm3 4.(2003年第14届“希望杯”全国数学邀请赛试题)三个12cm×12cm的正方 形的纸都被连接两邻边中点的直线分成两片,把这6片粘在一个正六边形的 外面,然后折成一个多面体,则这个多面体的体积等于