优质课-安徽第一轻工业学校.DOC

安 徽 省 第 一 轻 工 业 学 校 作者：李运会 第 PAGE 3 页 DATE \@ yyyy/M/d dddd 2019/6/12 Wednesday 安徽省中等职业学校优秀论文、优质课和优秀教学软件 评选推荐表 标 题 发动机工作原理 作者姓名 李运会 联系电话单 位 安徽省第一轻工业学校 内容介绍 (本栏须由本人填写) 本节课教学内容为汽车发动机工作原理，主要向学生讲解发动机进气，压缩，做功，排气，四个行程的工作过程，在此节课前，已经给学生讲解了发动机的基本术语，并且学生已经基本掌握发动机的结构，在讲解过程中，本节课运用了微课软件，发动机模型等教学手段，并在课中加入游戏环节巩固教学，使学生在做中学，学中做，在游戏中巩固知识，课堂气氛轻松活跃。 市专家评选组意见 专家组组长签名 年 月 日 市教育局职教研究室推荐意见 市教育局职教研究室 年 月 日 课程： 汽车发动机构造与检修 课型： 公开课 课题： 发动机工作原理 授课班级： 17高职汽车 授课日期： 2019年4月5日 授课地点： 阶梯教室 授课教师： 李 运 会 《发动机工作原理》教案 作者：李运会 地址：安徽省第一轻工业学校蚌埠市燕山路1611号 手机课程 汽车发动机构造与检修 课题 发动机工作原理 课时 1课时 班级 17高职汽修 教材 江苏凤凰教育出版社《汽车发动机构造与维修》 授课人 李运会 教 学 目 标 知识与能力 掌握发动机工作原理 能够写出四冲程发动机工作过程 过程与方法 能够掌握四冲程发动机结构，为发动机拆装奠定基础 情感态度与价值观 通过学习发动机原理的过程，使学生养成自己思考问题，小组讨论解决问题的习惯，培养学生团队合作观。 教学重点 掌握发动机工作过程及原理 教学难点 发动机的工作过程 教学方法 讲授法，任务驱动法 学习方法 自主学习法，分组讨论法 设计意图 采用翻转课堂的教学形式，以学生为主体，教师加以引导，培养学生主动思考的能力，教学过程中对于学生不足之处的反馈，及时作出讲解，并对学生在教学过程中的表现进行实时评价。 二、教学分析 （一）教学对象（教谁？） 本课的教学对象是汽车制造与检修专业二年级学生，已经参加汽车认知实训学习了汽车文化，汽车工具的使用等课程，在本节课前，已经对发动机工作的基本术语进行了学习，并且已经在实训场对发动机各部件进行了简单认知，所以本节课学生具有发动机发动机基本认知知识储备，对发动机工作过程有了一些感性的认识，在这种情况下教师通过教学软件与教具调动学生积极性，以学生为主体，教师加以引导，创设一种轻松、和谐、愉快的上课环境。 （二）教学内容的分析处理（教什么？） 本节内容是整本书的关键点，是贯彻前后的知识点，学生只有掌握了发动机的工作原理后，才能够顺利的学习后面的章节。 发动机工作原理中的四个过程，进气，压缩，做功，排气；是本节课的重难点，以及在教学过程中引导学生思考四个过程中，进排气门开启关闭，温度压力变化等细节。 （三）处理思路（如何教？） 发动机工作的过程是一个非常抽象的过程，如果单纯的靠教师口述，或是传统教学中学生观看视频，学生将很难掌握，在课前将微课视频放入班级群，让学生先自学，课堂上通过让学生亲自动手操作汽油机模型，实时观察发动机工作四个过程，化抽象为具体，将解决本节课的重难点问题。 课堂的后半程，通过教学软件上的小游戏，再一次巩固本节课的知识点，使学生牢固掌握本节课知识点。 三、教学过程 教学 环节 教 学 内 容 师生双边活动 设计 意图 教师 学生 课 前 导 学 课前把微课视频及学习工单放入QQ群，教师批改后在课堂上指出学生不足之处，并在课堂上重点讲解 讲解学生不足之处 认真听讲 积极思考 采用翻转课堂形式教学 课 中 教 学 发动机工作原理 进气 活塞从上止点向下止点运动，进气门打开，喷油器工作，可燃混合气通过进气门被吸入气缸 压缩 活塞从下止点向上止点运动，可燃混合气被压缩，气缸内温度压力升高 做功 活塞从上止点向下止点运动，火花塞点燃可燃混合气，气缸内温度压力上升，气体膨胀推动活塞向下运动，温度压力继而下降 排气