2019-2020学年度苏教版生物《生物：稳态与环境》第一节 生态系统和生物圈习题精选七十二.docxVIP

最新教育资料精选 PAGE2 / NUMPAGES2 2019-2020学年度苏教版生物《生物：稳态与环境》第一节 生态系统和生物圈习题精选七十二 第1题【单选题】 如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况．已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是( ) A、该生态系统简单食物链可表示为C→B→A B、种群B在第5→7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少所致 C、B和A的存在能加快该生态系统的物质循环 D、一定自然区域内，A，B，C三个种群中全部的生物构成生物群落 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列有关生态学观点的叙述，错误的是( ) A、绿色植物的光合作用是生态系统中最基本的物质代谢和能量代谢 B、桑基鱼塘生态系统体现了物质循环和能量多级利用的原理 C、生态系统的信息传递只发生在生物之间，不会发生在生物与无机环境之间 D、生态系统的结构包括组成成分和营养结构 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 一段朽木，上面长满了苔藓、地衣朽木凹处堆积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等生物．下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是( ) A、一块稻田里的全部虫害 B、一个池塘中的全部鲤鱼 C、一片松林中的全部生物 D、一间充满生机的温室大棚 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下图表示生命系统的哪个层次？( ) A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列有关生态系统结构的叙述，正确的是( ) A、每种动物在生态系统中只能处于一个营养级 B、在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型越大 C、自养生物都是生产者，食草动物一定是第二营养级 D、一个生态系统的食物网中的全部生物构成生物群落 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 下图所示为一食物网，若蛇被全部捉光，则此食物网中①的数量将大量减少，②的数量会有增加的趋势，其中的①、②依次为( ) A、花生、山猫 B、兔、鹰 C、地鼠、草 D、兔、山猫 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 下列有关人类活动对群落演替影响及生态系统结构的叙述，正确的是( ) A、人类活动对群落的影响都是破坏性的 B、分解者是生态系统的基石 C、人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替 D、生态系统的结构包括非生物的物质和能量,生产者,消费者,分解者 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 呼伦贝尔草原上生长着多种杂草和以杂草为食的食草动物以及小型食肉动物，各种生物数量在一定范围内保持相对稳定，关于该生态系统的叙述不正确的是( ) A、该生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量 B、各种杂草固定的能量只能直接或间接地被消费者、分解者利用 C、草原生态系统中生物种类越多营养结构越复杂 D、分解者不一定是微生物，微生物也不一定是分解者 【答案】： 【解析】： 第9题【单选题】 三叶草是牛的主要饲料，三叶草传粉受精靠土蜂，土蜂的天敌是田鼠，田鼠不仅喜食土蜂的蜜和幼虫，而且常常捣毁土蜂的蜂巢。土蜂的多少直接影响三叶草的传粉结籽。猫是田鼠的天敌。下列叙述不正确的是( ) A、三叶草属于第一营养级 B、田鼠摄入量的10%-20%流入猫体内 C、可用样方法估测土蜂种群数量的逐年变化 D、田鼠等消费者的存在可加快生态系统的物质循环 【答案】： 【解析】： 第10题【单选题】 如图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是( ) A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、不能确定 【答案】： 【解析】： 第11题【单选题】 农田生态系统中，假设有两条主要的食物链(如图)，如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是( ) A、有利于生态系统的平衡 B、水稻虫害严重 C、蛇的数量迅速增加 D、鼠的数量迅速增加 【答案】： 【解析】： 第12题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第13题【综合题】 下图表示生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理过程。据图回答下列问题： 写出该生态系统的营养结构______。 捕食者与被捕食者的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，可见信息传递在生态系统中的作用是______。 参与过程⑤的生物种类主要有______，其在碳循环中的作用是______。 若上述生态系统为森林生态系统，人类滥采滥伐使生态系统遭到严重破坏，通过封山育林，利用生态系统的______，可使生态系统得到恢复。 【答案】： 【解析】： 第14题【综合题】 为拯救野生朱鹮，目前我国已建立两处野外保护区和六处人工繁育基地，使野生朱鹮的数量由l981年的7只