教学资料二年级上册语文教案《夜宿山寺》教学设计.docxVIP

最新整理二年级上册语文教案《夜宿山寺》教学设计 　　教学目标：　　1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。　　2、学会本课生字新词，积累词语。　　3、理解重点词句，理解全诗意思。　　4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。　　5、练习把诗句补充完整。　　教学重点：　　1、学会本课生字新词。　　2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。　　教学难点：　　指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。　　教学过程：　　一、小擂台　　以小组为单位介绍唐朝大诗人李白。(相同的内容不重复)　　二、揭示课题：教师板书课题《》　　三、学习新课　　1、教师用投影出示插图，请学生观察，用自己的话说说图画的内容。　　在一座很高的山上，有一座寺庙，云雾萦绕在山腰，星星在寺庙周围眨着眼睛。　　2、教师伴着音乐范读古诗，请学生进行评价。　　3、学生自己读古诗，对照生字表自学生字，记住它们的音、形、义。　　4、相互交流学习情况　　(1)教师出示生字卡片： 宿 寺 危 摘 辰 敢 恐 惊　　(2)指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。　　(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。　　危：上面是?，第三笔是横。　　辰：部首是“厂”字头，第五笔是竖提。　　摘：左右结构的字，同字框里是“古”。　　敢：注意与“取”字的区分。　　动手书空。(教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来)　　(4)理解字意　　(结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来)　　宿：住宿。　　寺：庙。　　危：高。　　辰：天上的星星。　　恐：害怕。　　惊：惊动。　　语：说话。　　百尺：泛指很高很高。　　天上人：天上的神仙。　　(5)结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思(让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导)　　危楼高百尺：这座高高的寺庙高不可测。　　手可摘星辰：伸出手去就可以摘到天上的星星。　　不敢高声语：在这里不敢大声说话。　　恐惊天上人：害怕惊动了天上的仙人。　　让学生自己练习说说全诗的意思。(先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。)　　(6)让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。(鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围)。　　5、指导朗读　　(1)结合电脑欣赏当时的意境，听配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的体会。)　　危楼/高百尺，　　手可/摘星辰。　　不敢/高声语，　　恐惊/天上人。　　(2)与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。　　(3)小组选派代表在全班参加竞赛，而后评议出最佳选手。　　(4)全体同学伴着音乐进行朗读。　　6、体会诗中出现的两个“高”字，结合诗句内容谈出自己的感受。　　(“危楼高百尺”中的“高”是形象的描绘了寺庙的高耸入天，伸手即可摘到星星的景象，以此说明这座寺的高度;“不敢高声语”描写诗人说话时声音的大小，不敢大声说话，恐怕惊动了天上的神仙，这两个字用得巧妙。)　　三、练习巩固　　1、练习按照田字格书写汉字。　　摘：左窄右宽, 同字框里是“古” 。　　敢：左右宽窄, 高低一样，右边是四笔写成。　　寺：第三笔横要长一些。　　惊：左窄右宽。　　恐：上下结构，上面的“巩”字要写得紧凑些。　　“宿、危、辰”三个字让学生说说应注意的问题。　　2、填写诗句　　( )( )高百尺，　　手可( )( )( )。　　( )( )高声语，　　( )( )天上人。　　3、背诵古诗(自己先练习，而后汇报。)　　四、总结本课学习情况　　五 布置作业　　1、在生字本上抄写难字　　2、找一找李白其它的诗，读一读。　　附：板书设计：　　3 (李白)　　难字： 宿 危 摘 辰 敢　　点评：二年级的学生已经有了一定的语言积累，他们对于古诗《夜宿山寺》已很熟悉，有部分学生在课前已经能读、能背了。通过调查发现，他们所谓的能背，仅仅是一种机械记忆，有些学生连诗中的一些字还不认识，字音读不准，字形不清楚，所以，在教学中我根据学生这方面的学情，结合低年级语文教学大纲的要求，进一步抓好学生的古诗朗读。朗读古诗，一是每个字都要读得正确、清楚，速度稍慢一些；二是要读出节奏、韵脚，五字一句的诗一般都是前两个字连起来读，后三个字中按词语稍有停顿，句末的字要读满。。 二年级上册语文教案《夜宿山寺》教学设计