高考数学母题：以几何图形为背景的高考数列试题.doc

[中国高考数学母题一千题](第0001号) 愿与您共建真实的中国高考数学母题(王老师:XXXXX) 以几何图形为背景的高考数列试题 以几何图形为背景的高考数列试题的解法 在课标高考中,数列问题在解答题中,已降低了权重,但在客观题中,却增加了灵活性,如以几何图形为背景的数列问题闪亮登场.该类试题背景独特,情境新颖,不仅以知识的交汇为核心,而且融数学思想与数学探究或应用为一体. [母题结构]:探究以几何图形为背景,按照一定的程序或规则作图而产生的数列试题的解法. [解题程序]:对以几何图形为背景的数列问题有三种常用解法:直接求解法、特殊归纳法、递推判断法. 1.直接求解法 子题类型Ⅰ:(2007年安徽高考试题)如图,抛物线y=-x2+1与x轴的正半轴交于点A,线段 OA的n等分点从左至右依次记为P1,P2,…,Pn-1,过这些分点分别作x轴的垂线,与抛物线的交点 依次为Q1,Q2,…,Qn-1,从而得到n-1个直角三角形△Q1OP1,△Q2P1P2,…,△Qn-1Pn-2Pn-1,则这n-1个直 角三角形的面积之和为 . [解析]:由A(1,0)|OA|=1Pk(,0)|Pk-1Pk|=,QK(,-()2+1)△QkPk-1Pk的面积=[-()2+1]这n-1个直角三角形的面积之和=[-+(n-1)]=. [点评]:对于可用序号n表示其通项公式an的以几何图形为背景的数列{an}的问题,可通过直接求{an}的通项公式解决其相关问题. 2.特殊归纳法 子题类型Ⅱ:(2016年浙江高考试题)如图,点列{An},{Bn}分别在某锐角的两边上,且 |AnAn+1|=|An+1An+2|,An≠An+2,n∈N*,|BnBn+1|=|Bn+1Bn+2|,Bn≠Bn+2,n∈N*,(P≠Q表示点P与Q不重 合).若dn=|AnBn|,Sn为ΔAnBnBn+1的面积,则( ) (A){Sn}是等差数列 (B){Sn2}是等差数列 (C){dn}是等差数列 (D){dn2}是等差数列 [解析]:取锐角=600,|OA1|=1,|OB1|=2,|AnAn+1|=|An+1An+2|=2,|BnBn+1|=|Bn+1Bn+2|=1,则d1=, d2=3,d3=;S1=,S2=,S3=.故选(A). [点评]:对于几何图形不定的以该几何图形为背景的数列{an}的问题,可设定特殊的几何图形,并计算出数列{an}的前几项,或用排除法求解,或用归纳法求解. 3.递推判断法 子题类型Ⅲ:(2013年安徽高考试题)如图,互不相同的点A1,A2,…,An,…和B1,B2,…,Bn,…分别 在角O的两条边,所有AnBn相互平行,且所有梯形AnBnBn+1An+1的面积均相等.设OA=an,若a1=1,a2=2,则数 列{an}的通项公式是 . [解析]:设ΔA1B1O的面积为S0,梯形AnBnBn+1An+1的面积为S,由=()2=S=3S0;又由 ()2==an2=a12()2()2…()2=1…=3n-2an=. [点评]:递推判断法的一般程序是:①求初始值:求数列的第一的值;②建立递推:根据条件建立an与an+1关系;③求通项公式:根据an与an+1关系,求{an}的通项公式. 4.子题系列: 1.(2004年重庆高考试题)如图P1是一块半径为1的半圆形纸板, 在P1的左下端剪去一个半径为的半圆后得到圆形P2 然后依次 剪去一个更小半圆(其直经为前一个被剪掉半圆的半径)得到圆形P3、P4、…、Pn、…,记纸板Pn的面积为Sn,则Sn= . 2.(2003年复旦大学保送生考试数学试题)一圆锥的底面半径为12,高为16,球O1内切于圆锥,球O2内切于圆锥侧面,与球O1外切,…,依次类推.则所有这些球的半径rn的通项公式rn= . 3.(2010年湖北高考试题)如图,在半径为r的圆内作内接正六边形,再作正六边形的内切圆, 又在此内切圆内作内接正六边形,如此无限继续下去.设Sn为前n个圆的面积之和,则Sn= . 4.(2012年全国高中数学联合竞赛四川预赛试题)设正三角形△1的面积为S1,作△1的内切圆,再作内切圆的内接正三角形,设为△2,面积为S2,如此下去作一系列的正三角形△3,△4,…,其面积相应为S3,S4,…,设S1=1,Tn=S1+S2+…+Sn,则Tn= . 5.(2014年安徽高考试题)如图,在等腰直角三角形ABC中,斜边BC=2,过点A作BC的垂线, 垂足为A1;过点A1作AC的垂线,垂足为A2;过点A2作A1C的垂线,垂足为A3;…以此类推,设BA =a1,AA1=a2,A1A2=a3,…,A5A6=a7,则a7