大班数学教案：算盘的基础知识及5以内的拨珠.docVIP

大班数学教案：算盘的基础知识及5以内的拨珠 　　教学目标：1、了解算盘的起源，激发幼儿的学习兴趣。 　　2、使幼儿掌握算盘的结构，及上下珠的实际意义。 　　3、掌握打算盘的正确姿势。 　　4、掌握数字1—5的正确拨珠指法。 　　5、理解拨入与拨去。 　　教学重点：1、使幼儿能够认识算盘各部位的名称。 　　2、掌握正确的拨珠指法， 　　教学难点：分清上珠、下珠的实际意义。 　　教学用具：教学算盘、算盘挂图、珠姐姐卡片、珠弟弟卡片。 　　教学过程： 　　一、算盘的基础知识。 　　1、谜语导入：（边指着算盘做动作边说。） 　　一座城，四面墙，一群鸭子里面藏， 　　若用小手拨一拨，噼哩啪啦连声响。 　　2、珠算的基本结构。 　　1《珠算王国》的故事。（引出框、梁、档、定位点、上珠、下珠。） 　　2在打算盘上找一找。 　　3在自己的小算盘上找一找。 　　4算盘儿歌。（边说边指） 　　长方框里一座屋，住着上珠和下珠， 　　档把珠儿串成串，定位点在横梁上。 　　5边听歌谣边闭眼摸一摸。 　　二、理解上珠和下珠的实际意义。《珠宝宝》的故事。 　　1、你们想不想认识珠姐姐和珠弟弟？ 　　2、认识珠姐姐和珠弟弟，比较不同。 　　3、总结：一颗上珠代表五、一颗下珠代表一。 　　三、坐姿、指法。 　　1、坐姿： 　　小朋友们想不想和珠宝宝们做游戏？请小朋友们双手扶盘，身坐正。 　　2、指法： 　　珠宝宝说