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最新整理初二《醉翁亭记》教案
《醉翁亭记》是初中的经典课文，那么应该如何安排教学设计呢？下面是小编整理的八年级《醉翁亭记》教案，欢迎浏览。 一、学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读，体会作者的思想感情，培养文言语感能力。 2.掌握文中的实词及“也”“于（乎）”“之”“而”等虚词的意义及用法；积累文言知识。 3.理清文章脉络，学习写景、叙事、抒情相结合的写法；感受文章意境美。 4.了解作者生平及其文学成就；学习作者身处逆境仍积极有为的人生态度。 二、教学过程 1.由小组汇报预习情况，展示交流预习成果；提出预习中遇到的问题，教师指导学生进行合作探究，并加以明确。可根据预习反馈情况，适当修订学习目标。 2.采用多种方式诵读课文，做到正确、流利、有感情。 3.在自主学习和小组合作解决词句疑难的基础上疏通文意。可按照读—译—讲的步骤进行，小组内难以解决的问题，可提交班内集体解决，教师可适当给予提示。 4.复述课文，注意把握文章重点。学生评价。 5. 合作探究 ⑴亭名是怎样得来的？太守为什么自号曰“醉翁”？ ⑵第一、二段中，作者为我们描绘了哪几幅图画？再读写景文字，体会太守“山水之乐”。 ⑶第三段写游宴，描绘了哪几幅画面，试为每幅画面拟个标题；朗读并体会太守之“乐其乐”。 ⑷文中怎样写滁州百姓之乐? ⑸为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？ ⑹探究太守醉的原因。 ⑺作者被贬滁州知州而自号“醉翁”。细读文章，说说作者写作本文的真实意图是什么？ 6.精讲点拨： 小组提交前面环节中遇到的疑难，教师精讲点拨，注意归纳、总结，以升华提高。 三、总结 八年级《醉翁亭记》教案
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