2017学年课程计划-上海海事大学附属北蔡高级中学.docVIP

2017学年 上海海事大学附属北蔡高级中学课程计划 ? 本学年课程计划以《上海市普通中小学课程方案》和《上海市高中2017学年度课程计划及说明》为依据，在学校“自主立身 合作共赢”办学理念引领下，以《上海海事大学附属北蔡高级中学发展规划（2015.9——2020.7）》为指导，继续以推进特色高中建设为契机，立足课程层面，创建和深化航海文化教育特色办学，培养面向未来的现代“弄潮人”。同时，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》的要求，结合学校的实际，继续探索高考制度改革背景下学校的变革理念与路径，完善学校整体课程架构，既突显特色又满足普通高中教育基本要求，既能面向全体学生又能面向部分学生，既能满足基础型需求又能服务到发展型需求。 一、学校内涵发展目标 （一）学校发展目标 创新办学思路，以航海特色文化教育为载体，以教育对外合作交流为基石，创建学校办学特色，努力培养学生能适应未来社会发展需要，又能适合自身发展的合格公民，努力把学校建设成一所充满活力和凝聚力，以航海文化为主题，人文、科学与工程教育有机融合的特色普通高中。 （二）课程改革目标 坚持学校课程的人文性、实践性与创新性，建设基于学校育人目标的模块化、层次化、综合化课程体系,设计基于课程标准的“个性化学程”,倡导具有“SAIL”（ 航行）特点，人文教育和科学教育相融合的课堂教学范式。 （三）教师发展目标 培育教师具有“厚生、精业、尚德、奉献”的职业素养，成为会学习、会反思、会合作，教育改革的促进者、开发者、研究者。努力建设一支能满足学生个性发展和特色高中建设需要、专兼职相结合的师资队伍。 （四）学生发展目标 培养学生具有“诚信、友善、勤奋、进取”的思想品质，成为会选择、会探究、会建构，社会需要的自强者、坚毅者、合作者与创新者，成为科学实践者与合格公民。 二、课程内容与目标 海大附中的课程体系突出以航海特色贯穿三类课程；两种学习方式（自主学习、合作探究 ）促进学生成长；三种修习内容（基础型课程必修、拓展型课程必修＋选修、研究型课程必修）提供选择空间 ；四项发展措施（全体参与、鼓励开发、优存劣汰、滚动发展）推动课程建设。????? （一）校本化实施基础型课程：助成长 1、引导不同学力层次的学生学会对学习内容、方式、方法等的自主选择，高二年级物理、化学、生物、政治、历史、地理六门课程实施分层走班；高三年级物理、化学、历史、政治四门等级考科目实施走班，数学、英语实施分层走班。 2、对教学目标、内容和教学、作业、辅导等环节进行细化分层，编写并实施个性化学程，让每位学生各获所需，各展所长。 3、对基础型课程予以校本化实施，以帮助学生夯实更扎实的成长基础，各学科编写“航海特色教育在基础型课程中的渗透”框架表以及相对应的教学设计，并在基础课程中实施。 课程类别 年段 科目 学习要求 学业水平合格性考试课程 高一 信息技术、地理、生命科学 学业水平考合格 高二 物理、化学、历史、政治 高三 语文、英语、数学 学业水平等级性考试课程 高二 地理、生命科学 折合分数计入高考成绩 高三 物理、化学、历史、政治 高考课程 高三 语文、数学、英语 ? 考查课程 高一、高二 劳技、体育 考查合格 高一、高二 劳技、体育、艺术、心理 高三 体育、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）打造航海特色显著的拓展型课程：利发展 以“自主立身，合作共赢”的办学理念为引领，践行“多元、统整、开放，贴近学生、贴近生活、贴近社会”的课程理念，通过加强航海文化教育元素在学校课程中的比例与结构、增加社会实践活动学时与项目，使课程更有利于夯实学生全面发展的学力基础，尊重学生学习需求，发展学生兴趣和个性特长，提升学生创新素养、提高学生社会实践能力，凸显学校航海文化教育特色，形成学校具有特色的“人与航海”课程体系。 所属课程类型 课程内容 课程管理 航海科普专题拓展课 《劈波斩浪话航海》 《万顷波涛说海事》（分设六个范畴的十二个话题） 必修+选修，四门航海特色校本课程（五本教材）41个项目中，要求高一学生参与10个或以上项目的学习 航海探究基础实验拓展课 《航海创新实验室活动课程》（分设十大模块） 航海探究创新实验拓展课 《航海创新实验室探究性实验课程》（分设四大模块十二个实验） 航海文化德育拓展课 《航海文化的跨界探索》（分设七大模块） 航海科普信息化公共课程 1、网上航海馆 2、“航海科普微校”公众号《船舶的大脑》、《海上逃生》等航海科普微课程 3、航海科普APP课程 4、上海市高中名校慕课平台（海大附中慕课平台）——船舶、航行、海洋三大课程 选修，考核方式为知识竞赛活动 其他兴趣类拓展课 《金融与理财》、《生活中的化学》等其他校本课程