《人类成长与社会环境》期末复习试题.docVIP

PAGE 《人类成长与社会环境》期末复习题 第一章　人类行为与社会环境 一、单项选择题： 1、对人类行为与社会环境之间关系的正确理解是：（A.）。 A.人类成长可以影响社会环境，社会环境同时也能够影响人类的成长 B.人类成长只影响自然环境 C.人类成长只影响社会环境 D.社会环境对人类成长没有影响 2、人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。按照是否合乎（B ），可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。 A.需要 B.规范 C.逻辑 D.规律 二、多项选择题 1、以下各项中体现自然环境对人类影响的有：（BC ）。 A.愚公移山 B.南方人细腻，北方人豪放 C.沙尘暴令“北雁南飞” D.精卫填海 2、人类赖以生存的环境有：（A B）。 A.自然环境 B.社会环境 C.生理环境 D.心理环境 3、社会环境的主要内容有（ABCD）等。 A.家庭 B.社区 C.文化 D.社会政策 三、简答题 1、人的成长有什么特征？ 答：第一、人类的成长同时受到遗传和环境的影响 第二、人类成长的影响是互逆的 第三、人类成长反映了文化的差异 第四、人类的成长存在个体间差异 第五、人类的成长是变动的、不平衡的 第六、人类成长是累积性的 第七、人类成长是循环的和重复 第八、人类成长既是连续的又是非连续的 第九、人类成长是贯彻终生的 2、社会环境主要包括哪些因素？ 答：社会环境指的是人类生存于其中的社会性组成，大体来说，社会环境包括家庭、社区、单位、学校、媒体、文化、制度等等。 四、论述题 1、结合实际，论述人的行为与社会环境之间的关系。 答： 人类行为与社会环境这二者之间同样也是相互影响的，人类成长可以影响社会环境，比如以“新新人类”自居的年轻人，他们的行为方式，他们的生活态度等等都有可能直接影响社会风气或文化的改变，又如著名的思想家、政治家乃至流行歌星，他们都有可能导致社会相关特征的改变；社会环境同时也能够影响人类的成长，比如婚姻法的修订，国家在婚恋标准上的调整，这会直接影响到人们的婚恋生活。 社会环境对人类成长的影响大致归结如下： 首先，社会环境为人类成长提供了发展的空间。 其次，社会环境是人类成长的有力支持。 再次，社会环境为人类成长提供了参照标准。 最后，人类成长中的个人困难，其真正原因常常不是个人原因而是深层的社会环境的导致。 第二章　主要理论基础 一、单项选择题 1、行为主义理论的创造者是：（D. ）。 A.弗洛伊德 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.约翰·华生 2、优势视角的核心概念是：（C）。 A.机遇 B.赋权 C.优势 D.生态 3、镜中自我是（A.）提出的一个核心概念。 A.库利 B.弗洛伊德 C.马斯洛 D.米德 4、赋权理论是一个比较激进的流派，认为案主遭遇困境的根本原因是：（A.）。 A.社会的制度性障碍 B.案主的个体性错误 C.案主的社会地位低 D.案主的无意识 5、弗洛伊德精神分析理论的根基是发现了（A. ）。 A.无意识 B.心理结构 C.心理情欲发展阶段 D.自我 6、马斯洛的需求层次理论中最著名的概念是：（B）。 A.自我 B.自我实现 C.生理需要 D.超我 二、多项选择题 1、社会交换理论的代表人物主要包括：（ABC ）。 A.霍曼斯 B.布劳 C.埃默森 D.马斯洛 三、简答题 1、结构功能主义的主要内容有哪些？ 答：第一、社会行动理论 帕森斯非常强调行动者的主体意志，同时，他也认为，行动主体在进行自我选择的时候，外在的社会结构性因素同样不可避免地会对行动主体产生影响，但比较而言，帕森斯更加强调的是行动主体的意志及其能动性。 模式变项 帕森斯为了更好地对社会系统进行分析，他创造了五组正好相反对的概念组合，分别是： 情感中立性——情感性 自我取向——集体取向 普遍主义——特殊主义 成就——先赋 专一性——扩散性 这五组概念结合起来，可以分析行动者的行为取向，这是帕森斯非常重要的发现。 功能分析模型 帕森斯进一步又提出了AGIL功能分析模型，其中，四个字母分别代表的涵义是： A代表Adaption，适应 G代表 Goal Attainment，目标达成 I代表Integration，整合 L代表Latency，模式维持 这四组概念也被称作四个功能分析范式，主要分析的是系统的功能问题。 2、行为主义的主要内容有哪些？ 答：第一、 强调行为是研究的目