高考数学母题：立体几何解题策略之平面法向量.doc

2017年课标高考母题 备战高考数学的一条捷径.预测高考试题的有效手段 557 [中国高考数学母题](第164号) 立体几何解题策略之平面法向量 在使用向量法的条件下,正确、快速的求出平面的法向量无疑是取胜高考立体几何试题的关键;“看出”平面法向量,是解决高考立体几何试题的本领;掌握“看出”的方法和枝巧,你就拥有了解决问题的利器. [母题结构]:特殊平面的法向量:①若平面α∥平面xOy,则平面α的法向量为m=(0,0,1);②若平面α过z轴和点D(a,b,0),则平面α的法向量为m=(b,-a,0);③若z轴∥平面α,且平面α与x,y轴分别交于点A(a,0,0),B(0,b,0),则平面α的法向量为m=(,,0);④若平面α与坐标轴分别交于点A(a,0,0),B(0,b,0),C(0,0,c),则平面α的法向量为m= (,,). [母题解析]:略. 1.特殊平面法向量 子题类型Ⅰ:(2011年课标高考试题)如图,四棱锥P-ABCD中, 底面ABCD为平行四边形,∠DAB=600,AB=2AD,PD⊥底面ABCD. (Ⅰ)证明:PA⊥BD; (Ⅱ)若PD=AD,求二面角A-PB-C的余弦值. [解析]:(Ⅰ)在ΔABD中,∠DAB=600,AB=2ADBD⊥AD;由PD⊥底面 ABCDPD⊥BDBD⊥PDBD⊥平面PADBD⊥PAPA⊥BD; (Ⅱ)不妨设PD=AD=1,由AD=1BD=;以D为坐标原点,DA,DB,DP所在直线分别为x,y,z轴,建立空间直角坐标如图,则A(1,0,0),B(0,,0),C(-1,,0),P(0,0,1);设平面PBC的法向量m=(x,y,z),由m=0,m=0m=(0,1,);同理可得:平面PAB的法向量n=(-,-1,-)二面角A-PB-C的余弦值=cosm,n=-. [点评]:若平面α在x、y、z轴上的截距分别为a、b、c(abc≠0),则平面α的法向量为m=(,,);利用此结果可巧求斜平面的法向量,剩下的问题是按程序,书写求解过程,并取m与平行的法向量(化去分母). [同类试题]: 1.(2006年江西高考试题)如图,已知三棱锥O-ABC的侧棱OA、OB、OC两两 垂直,且OA=1,OB=OC=2,E是OC的中点. (Ⅰ)求O点到面ABC的距离;(Ⅱ)求异面直线BE与AC所成角的余弦值; (Ⅲ)求二面角E-AB-C的余弦值. 2.(2015年重庆高考试题)如图,三棱锥P-ABC中,PC⊥平面ABC,PC=3,∠ACB=,D,E分别为线段AB,BC上的点,且CD=DE= ,CE=2EB=2.(Ⅰ)证明:DE⊥平面PCD; (Ⅱ)求二面角A-PD-C的余弦值. 2.延展平面求截距 子题类型Ⅱ:(2009年重庆高考试题)如图,在四棱锥S-ABCD中,AD∥BC 且AD⊥CD,平面CSD⊥平面ABCD,CS⊥DS,CS=2AD=2,E为BS的中点, CE=,AS=.求:(Ⅰ)点A到平面BCS的距离;(Ⅱ)二面角E-CD-A的大小. [解析]:在长方体中作出四棱锥S-ABCD,如图: (Ⅰ)AD∥BCAD∥平面BCS点A到平面BCS的距离=点D到平面BCS的距离;由AD⊥CD,平面CSD⊥平面ABCDAD⊥平面CSD,又AD∥BCBC⊥平面CSDBC⊥SD,又CS⊥DSDS⊥平面BCS点D到平面BCS的距离=DS;由AD=1,AS= DS=点A到平面BCS的距离=; 558 备战高考数学的一条捷径.预测高考试题的有效手段 2017年课标高考母题 (Ⅱ)以S为坐标原点,射线SD、SC分别为x、y轴正方向,建立空间直角坐标系,则A(,1,0),B(0,2,2),C(0,2,0),D(, 0,0)E(0,1,1);设平面ECD的法向量m=(x,y,z),由m=0,m=0m=(,1,1);同理可得平面ACD的法向量n=(,1,0)cosm,n=m,n=二面角E-CD-A的大小为. [点评]:通过延长线段或延展平面,寻找平面与坐标轴的交点,是利用斜平面的法向量公式,“看出”平面法向量的有力手段;在本题中,CE的延长线与z轴交于点(0,0,2)平面ECD在x,y,z轴上的截距分别为,2,2m=(,1,1). [同类试题]: 3.(2011年辽宁高考试题)如图,四边形ABCD为正方形,PD⊥平面ABCD, PD∥QA,QA=AB=PD.(Ⅰ)证明:平面PQC⊥平面DCQ; (Ⅱ)求二面角Q-BP-C的余弦值. 4.(2004年浙江高考理科试题)如图,已知正方形ABCD和矩形ACEF所在的平面互相垂直,AB=,AF=1,M是线段EF的中点.(Ⅰ)求证:AM∥平面BDE; (Ⅱ)求二面角A?DF