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五年级尖子生培养计划
2015秋期西平五中五年级尖子生培养方案
一、目的意义：
保证五年级成绩稳步提高，确保县级竞赛统考成绩勇夺前三，营造班级良好的学习气氛，带动后进生，进而大面积提高学习成绩，改善班风、学风。
二、指导思想：
尖子生培养要抓住关键，提高尖子生质量，扩大尖子生规模。
三、培养标准：
语文单科成绩在90分以上，数学单科成绩在95分以上。
四、工作目标：
第一学期培养尖子生72名，第二学期尖子生总数达到100名。
五、工作步骤：
尖子生培养分三个阶段：确定培养对象、培养阶段、发展阶段。
六、培养措施：
1. 学习动机的培养.
????在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想，唱高调. 要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态.
????2. 坚韧意志的培养
????学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而情绪低落. 教师在教学中经常安排适当难度的练习题，让他们独立解决. 要从思想上加以指导，提高他们抵抗压力的意志. 俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”. 3. 良好习惯的培养.
????可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程. 4. 学习能力的培养 ?????第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯； ????第二，要清除屡犯重复错误的毛病； ????第三，克服答题不规范的弊端； ????第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误； ????第五，留意粗心大意出错的地方； ????第六，加强识记，保证记忆题的得分； ????第七，训练答题的速度，学会正确用时； ????第八，提高书写质量； ?第九，注意答题步骤的清晰性和周密性； ?第十，严格遵守题目的要求。 ??5.健康心理的培养。?找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。 ??6.自学能力的培养 ??尖子生学习能力相对较强，按正常教学计划、教学进度，尖子生吃不饱。因此培养尖子生主动找食吃、找好食吃的能力是做老师的首要任务
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