高考数学母题：一个陈题新的演绎.doc

[中国高考数学母题一千题](第0001号) 愿与您共建真实的中国高考数学母题(王老师:xxxxxx) 一个陈题.新的演绎 椭圆上存在两点关于直线对称的条件 椭圆上是否存在两点关于某直线对称,或存在时,求某一参变量(直线方程中的参变量或椭圆方程中的参变量)的取值范围是一个陈旧的问题,但她在高中依然焕发着青春,以新的面貌,新的演绎形式出现. [母题结构]:己知直线l:y=kx+m(k≠0)和椭圆C:+=1(ab0),则椭圆C上存在不同的两点关于直线l对称的充要条件是(a2+b2k2)m2(a2-b2)2k2. [母题解析]:设A、B是椭圆C上关于直线l的对称点,且直线AB与直线l交于点P(x0,y0),则P为AB的中点,由kABkOP=- b2kx0-a2y0=0;又由y0=kx0+mx0=y0=P(,);由椭圆C上存在不同的两点关于直线l对称点P在椭圆C内+1(a2+b2k2)m2(a2-b2)2k2. 1.求参数的范围 子题类型Ⅰ:(1986年广东高考试题)已知椭圆C的方程为+=1,试确定m的取值范围, 使得对于直线y=4x+m,椭圆上有不同的两点关于该直线对称. [解析]:设A、B是椭圆C上关于直线y=4x+m的对称点,且直线AB与直线y=4x+m交于点P(x0,y0),则P为AB的中点,由直线y=4x+m的斜率=4kAB=-;由kABkOP=-=3y0=3x0,又由y0=4x0+mx0=-m,y0=-3mP(-m,-3m);由点P在椭圆C内3(-m)2+4(-3m)212m∈(-,). [点评]:本题是该类问题出现在我国高考的第一题,对于求参数的范围,可由(a2+b2k2)m2(a2-b2)2k2直接得到结果;常用到的基本结论:若AB为椭圆G:+=1(ab0)的任意一条弦,P为AB的中点,O为椭圆G的中心,则kABkOP=-. 2.是否存在对称点 子题类型Ⅱ:(2010年安徽高考试题)如图,已知椭圆E经过点A(2,3),对称轴为坐标轴, 焦点F1、F2在x轴上,离心率e=.(Ⅰ)求椭圆E的方程; (Ⅱ)求∠F1AF2的角平分线所在直线l方程. (Ⅲ)在椭圆E上是否存在关于直线l对称的相异两点？若存在,请找出;若不存在,说明理由. [解析]:(Ⅰ)设椭圆E:+=1(ab0),由+=1,e==a2=16,b2=12椭圆E:; (Ⅱ)由F1(-2,0),F2(2,0),设角平分线l与x轴交于点B,由三角形内角平分线性质定理得:|F1B|:|BF2|=|AF1|:|AF2|=5:3 点B(,0)直线l:2x-y-1=0; (Ⅲ)假设存在不同的两点P,Q关于直线l对称,P,Q的中点M(x0,y0),由kPQkOM=-y0=x0;又由2x0-y0-1=0x0=2,y0=3 M(2,3)在椭圆E上,矛盾.故在椭圆E上不存在关于直线l对称的相异两点. [点评]:对于椭圆上是否存在两点关于某直线对称的问题,可由(a2+b2k2)m2(a2-b2)2k2,直接判断到结果;对于解答题需要写出完整的运算推理过程.母题中的证明过程是解答该类问题的标准模式. 3.变式问题 子题类型Ⅲ:(2013年北京高考试题)已知A,B,C是椭圆W:+y2=1上的三个点,O是坐标原点. (Ⅰ)当点B是W的右顶点,且四边形OABC为菱形时,求此菱形的面积; (Ⅱ)当点B不是W的顶点时,判断四边形OABC是否可能为菱形,并说明理由. [解析]:(Ⅰ)由B(2,0)OB的中垂线AC:x=1,代入+y2=1得y=|AC|=菱形的面积=|OB||AC|=; (Ⅱ)假设四边形OABC不可能为菱形,设B(2cosθ,sinθ)(sinθ≠0,1),则AC的中点M(cosθ,sinθ),由kACkOM=- kAC=-;又由kACkOB=-1-=-1-=-1,矛盾.故四边形OABC不可能为菱形. [点评]:若AB为椭圆G:+=1(ab0)的任意一条弦,P为AB的中点,O为椭圆G的中心,由kABkOP=-、kABk=-1(k为AB中垂线的斜率)和点P在椭圆G内,可解决其变式问题. 4.子题系列: 1.(1992年全国高考试题)已知椭圆+=1(ab0),A、B是椭圆上的两点,线段AB的垂直平分线与x轴相交于点P(x0, 0).证明:-x0. 2.(2002年北京、安徽、内蒙古春招)己知某椭圆的焦点是F1(-4,0)、F2(4,0),过点F2并垂直于x轴的直线与椭圆的一个交点为B,且|F1B|+|F2B|=10.椭圆上不同的两点A(x1,y1),C(x2,y2)满足条件:|F2A|、|F2B|、|F2C|成等差数列. (Ⅰ)求该椭圆的方程; (Ⅱ)求弦AC中点的横坐标; (Ⅲ)设弦AC的垂直平分线的方程为y=kx+m,求m的取值范围.