高考数学母题：以函数极值点为背景的高考试题.doc

[中国高考数学母题一千题](第0001号) 愿与您共建真实的中国高考数学母题(王老师:XXXXX) 以函数极值点为背景的高考试题 以函数极值点为背景的高考试题类型 函数的极值点是函数的本质特点,当函数恰有两个极值点(极大值与极小值点各一个)时,以这两个极值点为背景可以构造独具特点的高考试题. [母题结构]:己知函数f(x)的导函数(x)=g(x)M(x),其中,M(x)在函数f(x)的定义域D内恒正,g(x)=ax2+bx+c(a≠0),且f(x)有两个极值点x1,x2,则:①x1+x2=-,x1x2=;②|x1-x2|=;③x12=-x1+,x22=-x2+. [母题解析]:以上结论显然成立;由两个极值点可以构造:距离问题、直线问题和几何性质等类型的高考试题. 1.距离问题 子题类型Ⅰ:(2008年辽宁高考试题)设函数f(x)=ax3+bx2-3a2x+1(a,b∈R)在x=x1,x=x2处取得极值,且当|x1-x2|=2. (Ⅰ)若a=1,求b的值,并求f(x)的单调区间; (Ⅱ)若a0,求b的取值范围. [解析]:(Ⅰ)由(x)=3x2+2bx-3x1+x2=-,x1x2=-1;由|x1-x2|=2(x1+x2)2-4x1x2=4b=0(x)=3(x+1)(x-1) f(x)在(-∞,-1)和(1,+∞)上单调递增,在(-1,1)上单调递减; (Ⅱ)由(x)=3ax2+2bx-3a2a≠0,4b2+36a30,x1+x2=-,x1x2=-a;由|x1-x2|=2(x1+x2)2-4x1x2=4b2=9a2(1-a)a≤1, 36a2(1-a)+36a300a≤1;令g(a)=9a2(1-a),则(a)=9a(2-3a)g(a)∈[g(1),g()]=[0,]b∈[-,]. [点评]:函数f(x)两个极值点的距离可以用作条件,也可以作为待求的结论,解决问题的关键是灵活运用韦达定理. 2.直线问题 子题类型Ⅱ:(2011年湖南高考试题)设函数f(x)=x--alnx(a∈R).(Ⅰ)讨论f(x)的单调性; (Ⅱ)若f(x)有两个极值点x1和x2,记过点A(x1,f(x1)),B(x2,f(x2))的直线的斜率为k,问:是否存在a,使得k=2-a？若存在,求出a的值;若不存在,请说明理由. [解析]:(Ⅰ)由f(x)的定义域为(0,+∞),(x)=(x2-ax+1);①当-2≤a≤2时,(x)≥0f(x)在(0,+∞)上单调递增;②当a-2时,(x)0f(x)在(0,+∞)上单调递增;③当a2时,(x)=0的两根为x1=0,x2= f(x)在(0,x1)和(x2,+∞)上单调递增,在(x1,x2)上单调递减; (Ⅱ)由(Ⅰ)知,a2,且x1x2=1,x21;k==1+-a=2-a;若存在a,使得k=2-a,则 =1lnx1-lnx2=x1-x2x2--2lnx2=0;当a=2时,f(x)=x--2lnx在(0,+∞)上单调递增x2--2lnx2=f(x2)f(1)=0, 矛盾不存在a,使得k=2-a. [点评]:由过f(x)两个极值点的直线可引发该直线的斜率、直线与曲线的位置等问题,利用降幂式求直线方程是关键. 3.几何性质 子题类型Ⅲ:(2006年辽宁高考理科试题)己知函数f(x)=ax3+bx2+cx+d,其中a,b,c是以d为公差的等差数列,且a0,d0.设x0为f(x)的极小值点,在[1-2,0]上,(x)在x1处取得最大值,在x2处取得最小值,将点(x0,f(x0)),(x1, (x1)),(x2,(x2))依次记为A、B、C.(Ⅰ)求x0的值; (Ⅱ)若△ABC有一条边平行于x轴,且面积为2+,求a,d的值. [解析]:(Ⅰ)由b=a+d,c=a+2d(x)=ax2+2bx+c=(x+1)(ax+a+2d)x0=-1; (Ⅱ)由A(-1,-),(x)=ax2+2bx+c(x)在[1-2,0]上的最大值=f(0),最小值=f(-)B(0,c),C(-,-);由△ABC有一条边平行于x轴-=-a2=3d2;由△ABC的面积为2+d+=2+a=3,d=3. [点评]:由函数f(x)两个极值点与函数f(x)的图像及其其它点结合,可以构造内含丰富的具有几何性质的高考试题.其中,求出函数f(x)的极值点是解决问题的关键. 4.子题系列: 1.(2010年江西高考试题)设函数f(x)=6x3+3(a+2)x2+2ax.(Ⅰ)若f(x)的两个极值点为x1,x2,且x1x2=1,求实数a的值; (Ⅱ)是否存在实数a,使得f(x)是(-∞,+∞)上的单调函数？若存在,求出a的值;若不存在,请说明理由. 2.(2012年全国(大纲)高考试题)已知函数f(x)=x3+x2+ax.(Ⅰ)讨