高考数学母题：把握试题特色夺取组合把关题.doc

第7讲:把握试题特色.夺取组合把关题 53 第7讲:把握试题特色.夺取组合把关题 组合问题包括计数问题和简单的组合分析问题,掌握基本的计数方法和典型问题的解法,是攻克组合把关题的基本要求. 例1:正难则反. [始源问题]:(2011年安徽高考试题)设集合A={1,2,3,4,5,6},B={4,5,6,7},则满足SA,且S∩B≠的集合S的个数是( ) (A)57 (B)56 (C)49 (D)8 [解析]:由SA,且S∩B≠的集合S的个数=A的子集个数-S∩B=的集合S的个数=26-23=46.故选(B). 正难则反,即一个问题正面解决较困难时,考虑解决其反面问题的思想.这种思想的一个典型是反证法,在概率中为对立事件,在计数中则为补集计数法. [原创问题]:甲、乙两人从4门课程中各选修2门,则甲、乙所选的课程中至少有1门不相同的选法共有( ) (A)6种 (B)12种 (C)30种 (D)36种 [解析]:各选修2门有C42C42;两门相同的有C42,共有C42C42-C42=30. [原创问题]:有8张卡片分别标有数字1,2,3,4,5,6,7,8,从中取出6张卡片排成3行2列要求3行中仅有中间行的两张卡片上的数字之和为5,则不同的排法共有( ) (A)1344种 (B)1248种 (C)1056种 (D)960种 [解析]:两张卡片上的数字之和为5有两种情况:①(1,4);②(2,3);中间行的两张卡片上的数字之和为5的排法:4A64;其中包括其它行的两张卡片上的数字之和为5的排法:4×4A42.4A64-4×4A42=1440-192=1248.故选(B). [原创问题]:从3名男生和n名女生中,任选3人参加比赛,已知3人中至少有1名女生的概率为.则n=__________. [解析]:考虑对立事件,1-=Cn+33=35n=4. 例2:容斥原理. [始源问题]:(2010年全国高考重庆试题)某单位安排7位员工在10月1日至7日值班,每天1人,每人值班1天,若7位员工中的甲、乙排在相邻两天,丙不排在10月1日,丁不排在10月7日,则不同的安排方案共有( ) (A)504种 (B)960种 (C)1008种 (D)1108种 [解析]:只考虑甲、乙排在相邻两天,有A22A66=1440种排法;其中,丙排在10月1日,有A22A55=240种排法;丁排在10月7日,有A22A55=240种排法;丙排在10月1日,丁排在10月7日,有A22A44=48种排法;所以,1440-(240+240)+18=1008.故选(C). 容斥原理:|A∪B|=|A|+|B|-|A∩B|;|CU(A∪B)|=|U|-(|A|+|B|)+|A∩B|,其中,|X|表示有限集合X的元素个数. [原创问题]:由1、2、3、4、5、6组成没有重复数字且1、3都不与5相邻的六位偶数的个数是( ) (A)72 (B)96 (C)108 (D)144 [解析]:六位偶数的个数是C31A55=360;其中1与5相邻的个数是C31A44A22=144;3与5相邻的个数是C31A44A22=144;1,3,5相邻的个数是C31A33A22=36;共有360-(144+144)+36=108. [原创问题]:某单位拟安排6位员工在今年6月14日至16日(端午节假期)值班,每天安排2人,每人值班1天,若6位员工中的甲不值14日,乙不值16日,则不同的安排方法共有( ) (A)30种 (B)36种 (C)42种 (D)48种 [解析]:考虑6位员工值班,有C62C42C22=90种;甲值14日,有C51C42C22=30种;乙值16日,有C51C42C22=30种;甲值14日,乙值16日,有C41C31C22=12种;共有90-(30+30)+12=42