高考数学母题：把握算法功能快选判断条件.doc

2018年课标高考母题 备战高考数学的一条捷径.预测高考试题的有效手段 225 [中国高考数学母题](第064号) 把握算法功能.快选判断条件 关于程序框图问题,存在一类特别的选择题型,解答该类试题,需要整体把握算法功能,并具有逆向思维能力,该类试题应给予特别的关注. [母题结构]:“已知程序框图的功能,或输出结果,补充程序框图中的空白部分”的选择题. [母题解析]:根据已知条件,该类试题可分为算法功能型与输出结果型;根据补充空白部分的情况,又可分为判断框型与处理框型;而由选择项的情况,则可分为赋值变量型与循环变量型;解答该类问题的关键是理解算法功能,并认真分析输入和输出的结果,逆向分析应填的空白部分. 1.算法功能 子题类型Ⅰ:(2017年全国Ⅰ高考试题)如图是为了求出满足3n-2n1000 的最小偶数n,那么在和 两个空白框中,可以分别填入 ( ) (A)A1000和n=n+1 (B)A1000和n=n+2 (C)A≤1000和n=n+1 (D)A≤1000和n=n+2 [解析]:由程序框图的功能:“求出满足3n-2n1000的最小偶数n”循环 变量n应满足:“n=n+2”;又由满足判断条件时,循环下去,故赋值变量A应满 足:“A≤1000”.故选(D). [点评]:对“已知程序框图的功能,补充程序框图中的空白部分”的选择题,关键是理解,并整体把握的算法功能,注意此时其它变量应满足的条件,由此,选择填空. [同类试题]: 1.(2010年湖南高考文科试题)如图,是求实数x的绝对值的算法程序框图,则判断框①中可填 . 2.(2007年广东高考试题)图甲是某县参加2007年高考的学 生身高条形统计图,从左到右的各条形表示的学生人数依次 记为A1、A2、…、A10(如A2表示身高(单位:cm)在[150,155)内 的学生人数).图乙是统计图甲中身高在一定范围内学生人数 的一个算法流程图.现要统计身高在160～180cm(含160cm,不 含180cm)的学生人数,那么在流程图中的判断框内应填写的 条件是( ) (A)i6 (B)i7 (C)i8 (D)i9 2.判断条件 子题类型Ⅱ:(2013年江西高考文科试题)阅读如下程序框图,如果输出i=4,那么空白的判断框中应填入的条件是( ) (A)S4 (B)S9 (C)S10 (D)S11 [解析]:由i=1,S=0→i=2,S=5→i=3,S=8→i=4,S=9,结束.所以填入的条 件是“S9”,故选(B). [点评]:对某一变量an判断条件akM,有两种形式:①满足akM输出 akM,且ak-1≤M;②不满足akM输出ak≤M,且ak-1M.理解判断条件的两种形式是解答该类试题的关键. [同类试题]: 3.(2013年重庆高考试题)执行如题图所示的程序框图,如果输出S=3,那么 判断框内应填入的条件是( ) 226 备战高考数学的一条捷径.预测高考试题的有效手段 2018年课标高考母题 (A)k≤6 (B)k≤7 (C)k≤8 (D)k≤9 队员i 1 2 3 4 5 6 三分球个数 a1 a2 a3 a4 a5 a6 4.(2009年广东高考试题)某篮球队6名主力队员在最近三场比赛 中投进的三分球个数如下表所示: 右图是统计该6名队员在最近三场比赛中投进的三分球总数的程序 框图,则图中判断框应填 ,输出的S= .(注:框图中的赋值符号“=”也可以写成“←”“：=”). 3.处理框型 子题类型Ⅲ:(2010年陕西高考理科试题)如图是求样本x1,x2,…,x10平均数的程序框图,图中空白框中应填入的内容为( ) (A)S=S+xn (B)S=S+ (C)S+S+n (D)S=S+ [解析]:逐个排除知,(B)(C)(D)错,故选(A);或由程序框图的功能知选(A). [点评]:对“已知输出变量的值,填充处理框型”的试题,有二种解法:一是 排除法,即把各选项,逐个代入,验证输出变量的结果,排除三项;二是由程序 框图的功能,直选法. [同类试题]: 5.(2010年陕西高考文科试题)下图是求x1,x2,…x10的乘积S的程序框图, 图中空白框中应填入的内容为(