潍坊互联网＋会议汇报材料.pptx

2017.5.5;建设数字化校园 让学校教育走向个性化 ;;作为一所民办学校，每年6000元的学费;班级;两极分化非常大;可供选择的教育;　过去的医生到现在就不会做医生了。（各种医疗设备不会用） ; “互联网从很多方面改变着我们的生活，现在它正冲击着最后的一块阵地——教育。” ——《福布斯·教育革命》;立足学校实际 互联网 + 教育 建设智慧校园;思想先行;·学校愿景 ·教育个性化 ·学生核心素养 ;学校信息化、互联网+教育的总体思想：;;兴趣，非常关键……;学???信息化、互联网＋教育校长是助推第一人！;乱装、乱联;南京*公司; 手机远程控制 窗帘、电灯、指纹门锁、猫眼视频、 监控、门窗报警器、热水器、空调、 自来水加压泵等。 防盗：声、光、动、视频;校园信息化管理平台于 2007年开始使用，是潍坊地区 第一家使用无纸化OA办公系统的学校; 中层干部也是第一位！● 29人，年轻，只有1/3使用智能手机，多数是文科出身● 2015年，全部配备vivo智能手机，1690元/只● 每个月 600 M流量● 办公室里wifi全部覆盖● 强制使用;分批分步投资;OA网络办公系统 班班通系统 校园监控系统全覆盖 校园网络电视台 机器人实验室 教室装配无线AP;; 分享这些信息化平台或工具，让它们在教育教学中发挥更大的作用，变革育人方式，提高教育效率。;加强教师培训;PPT是教育信息化的慢性毒药！;;银鹰教育集团的寻梦之旅;着力提升教师教育信息化素养;2015.11.24，到淄博考察学习;学生终端建设;1.一校一网络：校园无线全覆盖;教育信息化的第一入口; 在未来的两到三年，美国的每一个学生都将自带设备（BYOD）使用信息技术，网上学习已经是许多美国学校日常的活动。;;怎样让家长配合学校购买平板电脑？;第一、要让家长接受你的观点，你得把你的观点讲给家长听。 第二、让所有的家长一夜之间全部都接受，现在不可能，将来也不可能！不过，我们可以先行先试，让接受和理解的人先来尝试。如，先让家委会的家长参与其中。 第三、不断地总结经验，让先尝试的家长现身说法，是不是会得到更多的家长的理解和认同。; 现在，绝大多数的家长都离不开智能手机，因它不仅能接打电话，更重要的作用是生活中的工具。 家长在生活中尚且如此，对于互联网+时代的学生来说，平板电脑就像是钢笔、铅笔、三角板、圆规等学生必备的学习用具。我们家长没有理由不让孩子与时俱进，没有理由将孩子拒之于“互联网+”时代的大门之外。;互联网＋课堂 个性化学习;平板电脑辅助教学进程;一封信照片 充电柜照片 平板照片;集成平台——终极目标：个性化学习　;互联网+课堂; 实验伊始，确定文昌初二级部5-8班为实验班级。由于参与班级少，备课组研究氛围不浓，个别班主任考虑种种因素，对于平板的使用不敢放开，持观望态度。 8班班主任李长春老师，突破种种阻力，在班级内大刀阔斧推行借助平板辅助教学，使班级成绩大幅提升。;文昌中学：一个薄弱班级的“逆袭”班主任：李长春老师;2015级8班历次考试位次变化（12个班级）;Pad辅助教学;互联网＋教学改革;大密度开展互联网＋教学研究;任何变革，都是对旧的习惯和传统的挑战，这个过程是漫长而艰辛的！ 互联网不仅改变的是课堂的形式，而且会引发教育结构的变革。 我们要用勇气去改变可以改变的事情，用胸怀去包容不可改变的事情，用智慧去变革二者的不同。;关于“微课、微视频”;● 微课是学生泛在学习的重要资源， 是实现个性化学习的重要途径， 必须要高度重视微课资源。 ●部分老师：我不会做微课，怎么办？ 没有那么多微课资源，怎么办？; “微课”是指时间在10分钟以内，以阐释某一知识点（可以是概念、例题、习题、词汇、语法等）为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。;短：一般控制在5-8分钟之内。 小：围绕某一重难点设置和录制微课，不是一节课 内容的压缩。 精：呈现方式为简约、多样，有吸引力。 准：微课选点一定要准， 必须既依据课标又根据 学生实际。;3、一年级小朋友邹昊格讲“鸡兔同笼”;4、;自己看教材思考能完成任务单，就不看视频； 有疑问就可以选择看相关的视频； 看不懂可以反复看——暂停、重放，甚至看几遍（相当于老师给讲了很多遍）。 ;互联网上根本不缺少资源，犹如生活里不缺少美一样！ 生活里缺少的是发现美的眼睛！; 7万节微课;鼓励优秀学生录一点 教师自己做一点 学校、集团共享一点 互联网上找一点 久而久之，微课不会成为一个问题;互联网+管理;