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PEP三年级英语上Unit3 Look at me Part B Let’s learn Let’s do 教学设计 双辽市王奔镇中心小学校 朱超越 Unit3 Look at me Part B Let’s learn 教学设计 教学内容：Part B Let’s learn 教学目标： 知识目标：能听、说、认、读六个关于身体部位的新单词： body 、head、arm 、hand、leg、foot . 能力目标：能让学生在具体的语境中学会运用五个新单词。 情感目标：培养学生养成健身强体的好习惯。 教学重点、难点： 教学重点：让学生能听、说、认、读：head 、body 、arm、 hand 、leg 、foot 教学难点：学生能将这六个关于身体部位的新单词运用到简单的句子中表达，及hand和head发音易混淆。 教学准备：文具木偶拼图、教学课件 教学过程： Warm-up/Revision Let’s begin our class! 利用前面说学的问候语问候学生,给学生亲近感 T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, teacher! T: How are you, today? S: Fine, thank you! T:....... ....... 出示单词卡片 ，学生快速读出学过的单词。 Let’s chant 学生在欢快的音乐节奏中与老师边说边做： Teddy bear Teddy bear, touch your nose. Teddy bear Teddy bear， turn around. Teddy bear Teddy bear, touch your head Teddy bear Teddy bear, touch the ground. 。。。。。。。 (设计意图：通过有韵律的轻快的歌谣，不仅复习了旧知识，同时也调动了学生的学习兴趣，自然的把学生引入到浓烈的学习氛围里。） 二、Presentation 1.出示卡通人物图片（Hi, boys and girls, I have a friend, He is.）认识身体部位。教学身体的各个部位单词：arm、 head 、body、hand 、leg 、foot 2、在教学单词环节中，大小声、炸弹、分组赛读等游戏活动操练巩固单词。（利用音标手势教授单词中字母以及字母组合的发音。教师使用This is the......这个句型操练所学的六个单词。）并且过程中带出Let’s do部分句子。 （设计意图：以竞争的形式，利用学生好强的心里，调动他们学习的积极性。注意： head和hand的发音易混淆，在此应适当的提示学生要注意区别这两个单词的发音。） 三、Practice （一）1.教师利用自己的身体部位教学新单词。 2.教师 说指令，如：Touch your leg.... 学生做动作。 3. 学生说指令，师生一起做。 4.同位互相说做。 （二）出示图片及各个部位的单词，学生分组抢答问题造句操练单词以及句型。 四、Activity 小组活动 用文具把木偶身体部分组装好后，再让组内同学汇报。（This is the red arm…. 练习This is the....句型，复习颜色。分组汇报group one ….. 激励学生，潜意识里形成比一比的意识，也能实现课堂效率的提高。） （设计意图：通过听、说、做不同游戏形式，实施音、义、形的教学法，培养学生的合作能力，增加学习的乐趣。） 四、Summary 同学们根据图片总结本节课学到的知识 拓展知识简单学习（时间允许的条件下听一首好听的歌谣，快乐中学习） 五、Homework 1、听读学生用书第28页的Let’s learn和Let’s do。 2、跟你的朋友一起读Let’s do的指令和相应动作。 3、动手做一个puppet，并说说他的身体的各个部位。 六、板书 （句型和单词） Unit3 Look at me Part B Let’s learn Let’s do hand head This is the arm leg foot body