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- 2019-07-23 发布于江苏
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章
心理发展的差异与教育
; ;第一节 儿童智能差异与教育;一、儿童智能类型的差异与教育;一、儿童智能类型的差异与教育;1.一般智能的类型差异
(2)思维力方面
艺术思维与科学思维、分析思维与综合思维、经验思维与理论思维、求同思维与求异思维等思维类型的差异
思维的深刻性、灵活性、敏捷性和独创性等思维品质的差异 ;1.一般智能的类型差异
(3)记忆力方面
形象记忆、语词记忆、情绪记忆、运动记忆等记忆类型的差异
记忆的敏捷性、持久性、准确性、备用性等记忆品质的差异 ;一、儿童智能类型的差异与教育;一、儿童智能类型的差异与教育;一、儿童智能类型的差异与教育;一、儿童智能类型的差异与教育;一、儿童智能类型的差异与教育;一、儿童智能类型的差异与教育;一、儿童智能类型的差异与教育;一、儿童智能类型的差异与教育;一、儿童智能类型的差异与教育;一、儿童智能类型的差异与教育;一、儿童智能类型的差异与教育;一、儿童智能类型的差异与教育;一、儿童智能类型的差异与教育;一、儿童智能类型的差异与教育;一、儿童智能类型的差异与教育;二、儿童智能水平的差异与教育 ;二、儿童智能水平的差异与教育;二、儿童智能水平的差异与教育;二、儿童智能水平的差异与教育;二、儿童智能水平的差异与教育;三、儿童智能表现早晚的差异与教育;三、儿童智能表现早晚的差异与教育;三、儿童智能表现早晚的差异与教育;三、儿童智能表现早晚的差异
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