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三 年级 数学（下册） 教学设计
课题
猴子的烦恼
课时
1
课型
新授
教学目标
1、结合已有的知识和经验，理解”0”除以任何不是0的数都得0。
2、探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。
3、感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
教学重点难点
教学重点：理解”0”除以任何不是0的数都得0。
教学难点：掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。
导 学 过 程
一、预习自测
1. 用竖式算一算：（课件出示）
248÷2= 868÷7= 896÷8=
（指名板演，其他学生独立计算，集体订正。）
二、交流质疑
同学们，你们知道猴子最爱吃什么吗？对，桃子，今天张老师要请同学们帮老师给猴子分桃子。
课件展示教学情境图，看图后，说一说图中的信息。你发现了什么？
3只猴子平均分6个桃子，每只猴子分几个？6÷3=2
3只猴子平均分3个桃子，每只猴子分几个？3÷3=1
3只猴子平均分0个桃子，每只猴子分几个？
一个桃子也没有了，用什么算式表示？这时3个猴子还能分到桃子吗？
0÷3=0
如果一个桃子也没有，10个猴子来分，怎样列式。100个呢？你有什么发现？
0÷10=0 0÷100=0
结论：0除以任何不是0的数都得0。
三、合作探究
探究一：课件出示现在3个猴子要分306个桃子，平均每只猴子分到多少个桃子？说说你是怎样想的？（被除数中间有0商中间有0）
列式：306÷3=102
口算：kb1.co m
竖式计算：
0除以任何不是0的数都得0
十位上的0÷3=0，因此商的十位上要写0
探究二：算一算，想一想（被除数末尾有0商末尾有0）
840÷6=
独立完成，小组交流，说一说你在计算时碰到了什么样的问题
你是怎样解决的。
四、展示交流：
课件动画展示840÷6=140的竖式计算过程，学生同步口述。
五、典题精练
1.课件出示教材9页“练一练”第4题。
森林医生，分析判断典型错例，在辩错中掌握新知？
（1）独立解决问题和指名学生板演结合。
（2）全班交流，订正。
六、达标学成
教材9页“练一练”第1、2、3、5题。
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