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提高合格率，降低低分率 厦门市莲美中学 邵加亿 一、明确什么是合格率，什么是低分率 1、合格率指标：是指学生参加考试，成绩达到试卷总分的60%以上，也就是及格率，而不是指中考学科成绩核定的合格线。 2、低分率指标：是指学生参加考试，成绩在试卷总分的30%以下。百分制的30分以下，总分150分制45分以下。 二、明确为什么要重视提高合格率，降低低分率 1、合格率是决定一个学生能否考上普通高中的最基本条件，中考成绩市招生办要求普高录取分数控制线要在中考各科总成绩的60%以上，合格率也是衡量教师教学质量优劣的一个重要指标，就像工厂工人生产生产同样多的产品，合格率越高的，当然效率就越高，收益就越好。 2、低分率是影响均分的一大要素，多一个低分学生就会使均分至少下降1-2分。特别是隐性辍学生，影响就更大。 三、教学工作会研讨专题，教研组成果汇总 1、教师要转变观念，确实要重视合格率的提升，降低低分率。学校也要改革教学质量评价制度，除了以均分评比之外，还应结合合格率和低分率来对教师的业绩进行综合评价。 2、抓好临界生，给学生信心，狠抓基础知识过关，特别是针对临界生部分，要消除学生心中的疑虑，通过练习来进行强化训练。在应用知识方面要引导提高，强化作业完成过关，特别要关注临界生的学习态度，加强学法指导。 三、教学工作会研讨专题，教研组成果汇总 3、要认真研究考纲、根据考纲编出练习，反复训练，落实过关。在这一方面(思品、历史、地理、生物）这几个学科做得比较好。 4、对于临界生，要明确对象（学生），要具体化，做到心中有数。这一点体育学科做得很好，他们能过根据不同年级学生的年龄特点，制定相应教学目标，把提高合格率上升为提高满分率，教学过程中，做到明确哪个班级、那个学生、哪个项目的得分情况，采用盯人战术，狠抓落实，做到每分必争。 三、教学工作会研讨专题，教研组成果汇总 5、改变课堂教学模式，特别是复习课，要做到精讲多练，改变整堂课做练习的现象，要边讲边练，有针对性的训练、讲评，课后也要有针对性的练习加以强化。 6、重视用好每周周考时机，编制考题以基础题为主，让学生考好一点，增强学生学习的信心，教师一定要做好周考的批改、讲评、补强工作。这一点英语学科感触最深，他们通过一个学年来的实践，在几次统考中学生的主观题得分明显提升。 四、建议与思考 1、教师要有信心，相信自己能行。思考为什么有的教师能做到，而我自己达不到。 2、教师要明确方向，把“提高合格率，降低低分率”的理念根植于心。思考为什么我们所教的班级，合格率会逐年下降，低分率会越来越大，是什么原因造成学生逐渐丧失学习的兴趣，从而失去学习的信心。我应该怎么做，才能达到预期效果。 3、教师要改变自己的行动，行动要有效果。要加强研究与思考，寻找突破口。 * *