新课标与张富语文教育思想.pdfVIP

三、打造终身学习的自学能力………………………………………………20 第三章重视口语交际的教学内容………………………………………………22 第一节口语交际的重要性……………………………………………………22 第二节国内外口语交际教学地培养现状……………………………………23 一、国外口语交际教学地培养现状…………………………………………23 二、国内口语交际教学地培养现状…………………………………………25 第三节转变观念，提高认识…………………………………………………25 第四节教学过程与交际过程相统一…………………………………………27 一、重对象，学生兼为接受者和表达者……………………………………28 二、重内容，师生围绕课文目标进行交际…………………………………29 三、重场所，为人人创造交流的条件………………………………………30 Om B…………………30 四、重目的，提高交际的能力………………………O 第四章平等、对话的教学关系…………………………………………………32 第一节新的师生关系…………………………………………………………32 第二节新的学生观……………………………………………………………33 一、做到“目中有人”…………………………………………………………33 二、激发学习的动机…………………………………………………………33 三、尊重学生的个体差异……………………………………………………34 第三节新的教师观……………………………………………………………36 OOOO0…………………36 一、新的知识观………………………………………O 二、树立新的教学能力观……………………………………………………37 第五章促进学生发展的学习评价………………………………………………39 第一节促进学生发展的学习评价理念………………………………………39 一、一致性和差异性相结合的评价尺度……………………………………39 二、重视形成性评价…………………………………………………………40 三、自我评价与他人评价相结合……………………………………………40 第二节建立因人而异的评价体系……………………………………………41 一、确定评价标准一一“人人可摘果 实” ……………………………………41 二、充分发挥评价功能………………………………………………………42 第六章存在的不足之处…………………………………………………………43 VI 第一节综合性学习内容的缺失………………………………………………43 第二节口语交际内容书面化…………………………………………………43 第三节重学答轻学问，重知识训练轻语言感悟……………………………43 第四节忽视课程资源的开发与利用…………………………………………45 第五节教育教学思想缺少必要的发展………………………………………46 第七章启示………………………………………………………………………48 结束语……………………………………………………………………………51 致谢………………………………………………………………………………52 参考文献…………………………………………………………………………53 攻读学位期间取得的研究成果…………………………………………………56 学位论文独创性声明……………………………………………………………57 学位论文知识产权权属声明……………………………………………………57 VlI 上海师范大学硕士学位论文 绪论 绪论 一、课题的提出 上个世纪80年代，我国语文教育界涌现出了一批改革者，