英语人教版三年级上册Unit 4 We love animals Part B.docVIP

PEP小学三年级英语上册第四单元教案 Unit 4 We love animals Part B Let’s learn 教学目标： 1.知识与能力目标：能够听懂、会说、会认读单词：bear、cat、dog、pig、duck，能够听懂、会说、会认读句型：What’s this? It’s a…并能够在具体的语境中灵活运用。 2.情感态度目标：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂。 3.学习策略目标：引导学生注意小组合作学习，培养沟通和交流的能力。 二、教学重点： 1.能够理解和运用句型：What’s this? It’s a…并能够在具体的语境中灵活运用。 2.能够听懂指令，按照指令的要求完成练习中的内容。 三、教学准备： 课件，单词卡片，手偶 四、教学过程 Step1:问候（Greeting）复习（Revision） 1.T:Hi,boy/girl! 2.OK!Let’s sing a song together! 师生同唱歌曲《 Teddy Bear》 【设计意图】通过free talk的交流和师生同唱英语歌，活跃课堂氛围，同时复习已学过的单词与句型，注重整个英语系统知识之间的衔接，为本节课的学习打基础。为学生搭建由汉语向英语过渡的桥梁。 Step 2:导入（Lead-in） 1.T:What’s this?Ss: It’s a bear.(学习单词bear)出示熊大与熊二的图片 T：The two bears live in the forest. Today they know there are some new friends.Who are they? The two bears try to make friends with them.OK.Let’s go and have a look. 【设计意图】出示本节课创设的情境，熊大与熊二去森林里找朋友，通过找朋友学习本节课的新单词，吸引同学们的注意力，增加学习英语的兴趣。 Step 3:新课呈现（Presentation ） 1. 出示手偶，并问：What’s this? Look, it’s a cat. 通过简笔画与手偶学习新单词cat。 2. T: The two bears make friends with the cat.Then they go on their visit. Listen！播放狗叫声。What’s that? Yes, it’s a dog. 通过简笔画与手偶学习新单词dog。 3. T: Now they are standing in front of a house.Who’s in the house? Let’s play a guessing game.通过教师描述猜谜语，猜出猪,同时学习新单词pig. 4. 出示一张河流的照片，T: Can you guess whose home is it? Yes, it’s ducks’ home.通过简笔画与手偶学习单词duck Step 4:Practice(练习) 1. 跟读，纠正发音。 2. Let’s chant. 3. 教师设计关卡，引导学生步步通过. Level 1: Word agent(单词特工) 给学生一组数据，通过看数据所在26个字母中的顺序，确定是哪些单词。主要检验孩子们对于26个字母的熟练程度。 Level 2: Rapid reaction star(快速反应王) 在短时间内用句型“It’s a …”来练习新授单词与复习已学过 单词 Level 3: Dialogue expert(对话达人) 用所给句型进行两人对话 4. Group wok: Design your own forest with the stickers in groups.Then try to describe your forest like this :This is a forest(森林). It’s a/an… .We love anmials. 5. 欣赏人与动物在一起的和谐的图片。T: Animals bring a lot of fun to our life. Please love animals and be their friends！同时普及10.4是动物保护日。 五： Summary(总结) 六：Homework(作业) Try to imitate the Hand Shadow game.(尝试模仿动物手影并表演给大家)2.Think about how to protect the animals andshare with your friends. (想一想我们要如何保护动物并与朋友分享观点.