英语人教版九年级全册unit3 SectionA-Grammar-focus.docVIP

Unit3 Could you please tell me where the restrooms are? (Section A Grammar focus4a-4c) 一 学生分析 本节课的教学对象是九年级学生，学生英语基础较好，积极性比较高，具有一定的自主学习能力，在课前能进行自主学习，完成预习任务，上课都能认真听课，积极回答问题，本课主要采用课堂小组合作学习的形式进行，旨在充分调动学生的积极性，和培养学生合作探究的精神，既能照顾到不同层次的学生，又能循序渐进，尊重个别差异，尽量让学生学有所得，学有所获。 二 教材分析 本节课是九年级Unit3 Section A Grammar Focus(4a-4c),主要讲解宾语从句，宾语从句是初中阶段一个重要的语法点，每年必考，中考考点主要是考查宾语从句的引导词，语序和时态。 三 教学目标 1 知识目标: 复习宾语从句的定义和结构，进一步熟练运用宾语从句 2 能力目标: 准确掌握宾语从句引导词，语序和时态用法。 3情感目标: 在任务和活动进行中，培养学生的观察，归纳能力和合作意识，提高学生英语学习兴趣。 四 教学重点 使学生掌握宾语从句引导词，语序和时态的用法。 五 教学难点 1 学生能够在真实的语境中正确运用运用宾语从句。 2 宾语从句的特殊用法。 六 教学策略 自学策略：通过自主学习，理解掌握宾语从句的相关知识。 合作学习策略：学会与他人分享，培养小组互助，合作学习的能力。 七 教学准备 布置预习作业（请学生课前预习有关宾语从句的相关知识，查找资料，找出宾语从句应注意的几个问题） 八 教学过程 Step1 Free Talk 1 Teacher asks three questions by showing several sentences. 什么是宾语从句？ 宾语从句的结构是什么? 2 Let the students talk about these questions in the group. (通过小组合作学习，一起讨论宾语从句的几个问题，让学生在讨论中学习知识，并提高学生的学习兴趣.) Step2 Show the learning aims 1、 掌握宾语从句的引导词、语序和时态用法。 2 、掌握宾语从句的做题技巧。 (目的：让学生对本节课的所学内容有所了解。) Step3While—task 一 宾语从句引导词。 At first, let students do some exercises. （1）He said ____ they would win . A. that B. which C. when （2）I’m not sure ___ it’s a good idea . A. what B. how C. if （3）We don’t know ___they live. A. where B. when C. whether （4）Can you tell me ___you’ll go to Beijing?-Next week. A .why B. when C. that （5）I wonder ____ book this is. A. who B. whose C. why 2让学生通过仔细观察以上的句子，以小组为单位讨论宾语从句引导词的用法。 3 考点归纳 从句是陈述句，引导词用that. 从句是一般疑问句，引导词用if/whether ,if/whether通常情况下可互换. 从句是特殊疑问句，引导词用原来的特殊疑问词。 二 宾语从句的语序。 1 思考宾语从句的语序。（陈述语序） 2 Do some exercises (1) 将下列问句变成陈述语序。??? 1. Can he swim ? →??? ?????? ?swim .??? 2. Does he have a pen ? →??? ??? ????a pen .??? 3. Where did he go ? → ?? ? ? ???.?? ?4. What happened to you ? →???????? ???????????????????????? . (2) 选择填空 1 Can