北师大版三年级数学下册比大小.docxVIP

　 北师大版三年级数学下册《比大小》教学设计 桐城市新渡镇向上小学 　教学目标 1.借助直观图形，经历用面积模型比较简单分数大小的过程。 2.会比较分母相同（分母小于10）或分子是1的两个分数的大小。 3.通过课堂活动，培养学生动手操作，观察比较和初步对比、概括能力。　　4.让学生在观察、猜测、实验、操作的过程中，激发学习兴趣，培养独立思考能力，加深对分数意义的理解。　教学重点 使学生经历比较简单分数比大小的过程，掌握分数比大小的方法。　教学难点 理解分子是1，（同分子）分母越大分数越小的道理。 教学准备：正方形、长方形、圆形若干个纸片，彩笔等。　教学过程 一、复习回顾  1、回忆分数的各部分名称。 2、理解分数的意义和分数各部分所表示的意义。 3、分数分类整理　　师：分数王国的小伙伴们来到了我们身边，我们一起来认识它们吧！ 　　1/2，1/4，2/3，3/4，2/5，3/5，5/6，6/7，3/8。 　分母相同的分数：1/4和3/4；2/5和3/5。 分子相同的分数：1/2和1/4；2/3和2/5；3/4，3/5和3/8。 分子、分母都不同的分数：5/6和6/7。 二、情境导入 　　（动画播放）这一天，唐僧师徒四人来到一处荒凉的山脚下。由于正是午时，天气闷热。悟空心疼师傅，不辞辛苦，终于找到了一个西瓜给师傅解渴。 　　可是一个西瓜，怎么分吃呢？ 　　【设计说明】：（通过学生喜欢的动画片，悬疑导入，激发学生探究学习的欲望） 操作探索 （一） （出示教材73页主题图）同分母 分数比较 　 　1、（师发放同样大小正方形、圆形纸片图让学生折一折）涂一涂、比一比 　　 3/4○1/4　 2、根据涂色直观感知两个分数大小（出示课件） 3、观察特点，推导同分母 分数比较方法 4、（出示教材73页例题）找同分母分数涂一涂、比一比 5、交流、反馈涂法不唯一 6、画图比较5/8和8/8 比较分子相同分数大小　 1/2和1/4 1、发放同样长短纸条，画图表示1/2和1/4 2、根据图形直观感知两个分数大小 1/2○1/4 （出示课件） 3、观察特点，推导同分子是1 分数大小比较方法 【设计说明】：理解把一个整体平均分成若干份，如只取一份，那平均分的份数越多，一份就越小 （三）“火眼金睛” 　 比较1/4和3/4；2/5和3/5 1/3和1/2，1/7和1/5大小（四）、游戏：“拿小棒” 　　 （课件演示）出示10根小棒 　　师：老师拿了全部的3/10，老师拿了几根？ 　　你要拿得比我少，应该怎么拿？同桌两人玩一玩。要说出拿出了全部几分之几？ 　　说一说，你们是怎么拿的？ [设计说明]：(情境中让学生巩固本课所学简单大小比较的方法。) 四、拓展提高 拿出几张相同的长方形纸，分别折出1/8你有几种折法？ 五、探究总结 　　说一说这节课学了哪些知识？你有什么收获？ 【设计说明】：让学生总结自己的收获，既是对本节课简单分数大小比较方法的回顾，也是对学生总结、归纳能力的培养。