2019版高考数学一轮回顾第三章节三角函数与解三角形第7讲正弦定理和余弦定理配套教案理.pptVIP

第7讲　正弦定理和余弦定理 考纲要求 考点分布 考情风向标 1.掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题． 2．能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题 2011年新课标第15题考查余弦定理和面积公式； 2012年新课标第17题以解三角形为背景，考查正弦定理、余弦定理、三角形面积公式； 2013年新课标Ⅰ第10题以解三角形为背景，考查倍角公式及余弦定理； 2014年新课标Ⅰ第16题以解三角形为背景，考查正弦定理； 2015年新课标Ⅰ第17题以解三角形为背景，考查正弦定理、余弦定理、勾股定理、三角形面积公式； 2016年新课标Ⅰ第4题考查正弦定理、余弦定理的应用； 2017年新课标Ⅰ第11题、新课标Ⅱ第16题、新课标Ⅲ第15题考查正弦定理 三角函数与解三角形交汇命题，是近几年高考的热点，复习时应注意： (1)强化正、余弦定理的记忆，突出一些推论和变形公式的应用. (2)本节复习时，应充分利用向量方法推导正弦定理和余弦定理. (3)重视三角形中的边角互化，以及解三角形与平面向量和三角函数的综合应用，能够解答一些综合问题. 正弦定理 余弦定理 定理 R是三角形外接圆的半径 a2＝________________； b2＝a2＋c2－2accos B； c2＝a2＋b2－2abcos C 1.正弦定理与余弦定理 b2＋c2－2bccos A 正弦定理 余弦定理 变形 (1)a∶b∶c＝sin A∶sin B∶sin C； (2)a＝2Rsin A，b＝2Rsin B，c＝ 2Rsin C； 应用 ①已知两角及任一边，求其他边或 角； ②已知两边及一边对角，求其他边 或角 ①已知两边及夹角，求 其他边或角； ②已知三边，求三个角 (续表) A 为锐角 A 为钝角 或直角 图形 关系式 a＝bsin A bsin Aab a≥b ab 解的个数 一解 两解 一解 一解 r(r 是三角形内切圆的半径)，并可由此计算 R，r. 3.在△ABC中，已知a，b和A时，解的情况如下： 1 45°，则 AC＝______. 2 ) 120°，则 AC＝( A.1 C.3 B.2 D.4 解析：由余弦定理，得13＝9＋AC2＋3AC?AC＝1(AC＝ －4，舍去).故选 A. A 考点 1 正弦定理 例1：(1)(2017年新课标Ⅰ)△ABC的内角A，B，C的对边 分别为 a，b，c.已知 sin B＋sin A(sin C－cos C)＝0，a＝2，c＝ 解析：由题意 sin(A＋C)＋sin A(sin C－cos C)＝0，得 sin Acos C＋cos Asin C＋sin Asin C－sin Acos C＝0，即 答案：B (2)(2017年新课标Ⅱ)△ABC的内角A，B，C的对边分别为 a，b，c，若 2bcos B＝acos C＋ccos A，则 B＝________. 或 B＝135°(舍), 则 A＝75°. 答案：75° 【规律方法】在解有关三角形的题目时，要有意识地考虑 用哪个定理更适合，或是两个定理都用，要抓住能够利用某个 定理的信息.一般地，如果式子中含有角的余弦或边的二次式， 要考虑用余弦定理；如果式子中含有角的正弦或边的一次式， 则考虑用正弦定理；以上特征都不明显时，则要考虑两个定理 都有可能用到. 考点 2 余弦定理 答案：D 答案：B 【规律方法】在解三角形时，余弦定理可解决两类问题： (1)已知两边及夹角或两边及一边对角，求其他边或角；(2)已知 三边，求三个角. 【互动探究】 1.(2015 年福建)若锐角三角形ABC的面积为10 ，且 AB ＝5，AC＝8，则 BC＝_______. 7 考点 3 正弦定理与余弦定理的综合应用 由余弦定理，得a2＝b2＋c2－bc＝(b＋c)2－3bc＝9. 【规律方法】有关三角函数知识与解三角形的综合题是高 考题中的一种重要题型，解这类题，首先要保证边和角的统一， 用正弦定理或余弦定理通过边角互化达到统一.一般步骤为： (1)先利用正弦定理或余弦定理，将边的关系转化为只含有 角的关系； (2)再利用三角函数的和差角公式、二倍角公式及二合一公 式将三角函数化简及求值. 【互动探究】