2019版高考数学一轮回顾第三章节三角函数与解三角形第8讲解三角形应用举例配套教案理.pptVIP

第8讲　解三角形应用举例 考纲要求 考点分布 考情风向标 1.掌握正弦定 理、余弦定理， 并能解决一些 简单的三角形 度量问题. 2.能够运用正 弦定理、余弦 定理等知识和 方法解决一些 与测量和几何 计算有关的实 际问题 2011 年新课标第 15 题考查余弦定理和 面积公式； 2012 年新课标第 17 题以解三角形为背 景，考查正弦定理、余弦定理、三角形 面积公式； 2013 年新课标Ⅰ第 10 题以解三角形为 背景，考查倍角公式及余弦定理； 2014 年新课标Ⅰ第 16 题以解三角形为 背景，考查正弦定理； 2015 年新课标Ⅰ第 17 题以解三角形为 背景，考查正弦定理、余弦定理、勾股 定理、三角形面积公式； 2017 年新课标Ⅰ第 11 题、新课标Ⅱ第 16 题、新课标Ⅲ第 15 题考查正弦定理 1.本节复习时，应 联系生活实例，体 会建模，掌握运用 正弦定理、余弦定 理解决实际问题的 基本方法 2.加强解三角形及 解三角形的实际应 用，培养数学建模 能力，这也是近几 年高考的热点之一 已知条件 应用定理 一般解法 一边和两角 (如 a，B，C) 正弦定理 由 A＋B＋C＝180°，求角 A；由正弦 定理求 b 与 c. 在有解时只有一解 1.解三角形的常见类型及解法 在三角形的 6 个元素中要已知三个(除三个角外)才能求解， 常见类型及其解法如下表所示： 已知条件 应用定理 一般解法 两边和夹角 (如 a，b，C) 余弦定理 正弦定理 由余弦定理求第三边 c；由正弦定理求 出角 A 或 B；再由 A＋B＋C＝180°求另 一角. 在有解时只有一解 三边 (a，b，c) 余弦定理 由余弦定理求角 A，B；再由 A＋B＋C ＝180°求角 C. 在有解时只有一解 两边和其中一 边的对角 (如 a，b，A) 正弦定理 余弦定理 由正弦定理求角 B；再由 A＋B＋C＝ 180°，求角 C；最后利用正弦定理或余 弦定理求 c. 可有两解、一解或无解 (续表) 2.用正弦定理和余弦定理解三角形的常见题型 测量距离问题、高度问题、角度问题、计算面积问题、航 海问题等. 3.实际问题中的常用角 (1)仰角和俯角： 与目标线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹 角，目标视线在水平视线上方的角叫做仰角，目标视线在水平 视线下方的角叫做俯角[如图 3-8-1(1)]. 图 3-8-1 (2)方向角： 相对于某正方向的水平角，如南偏东 30°，北偏西 45°等. (3)方位角： 指从正北方向顺时针转到目标方向线的水平角，如点 B 的 方位角为α[如图 3-8-1(2)]. (4)坡角： 坡面与水平面所成的二面角的度数. 1.若点 A 在点 B 的北偏西 30°，则点 B 在点 A 的( ) A.北偏西 30° C.南偏东 30° B.北偏西 60° D.东偏南 30° C 解析：如图 D21，点 B 在点 A 的南偏东 30°. 图 D21 2.江岸边有一炮台高 30 m，江中有两条船，由炮台顶部测 得俯角分别为 45°和 30°，且两条船与炮台底部连线成 30°角， 则两条船相距( ) 解析：如图 D22，过炮台顶点 A 作水平面的垂线，垂足为 B.设A处测得船C，D的俯角分别为45°，30°，连接BC，BD. 在Rt△ABC中，∠ACB＝45°，则AB＝BC＝30 m.在Rt△ABD 图 D22 答案：D 3.如图 3-8-2，某河段的两岸可视为平行，在河段的一岸边 选取两点 A，B，观察对岸的点 C，测得∠CAB＝75°，∠CBA ) ＝45°，且 AB＝200 m.则 A，C 两点的距离为( 图 3-8-2 A 4.一船向正北航行，看见正西方向有相距 10 海里的两个灯 塔恰好与它在一条直线上，继续航行半小时后，看见一灯塔在 船的南偏西 60°，另一灯塔在船的南偏西 75°，则这艘船的速 度是( 　) A.5 海里/时 解析：如图D23，依题意有∠BAC＝60°，∠BAD＝75°， 故∠CAD＝∠CDA＝15°，从而CD＝CA＝10.在Rt△ABC中， 时). 图 D23 答案：C 考点 测量问题 考向 1 测量距离问题 例 1：(2016 年广东广州模拟)如图 3-8-3，某测量人员为了 测量长江北岸不能到达的两点 A，B 之间的距离，在长江南岸 找到一个点 C，从点 C 可以观察到点 A，B；找到一个点 D，从 点 D 可以观察到点 A，C；找到一个点 E，从点 E 可以观察到 点B，C.测量得到数据：∠ACD＝90°，∠ADC＝60°