2019版高考数学一轮回顾第九章节概率与统计第5讲几何概型配套教案理.pptVIP

第5讲 几何概型 考纲要求 考点分布 考情风向标 1.了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率. 2.了解几何概型的意义 2014年重庆、福建考查几何概型； 2015年福建、湖北考查几何概型； 2016年新课标Ⅰ第4题考查几何概型； 2017年新课标Ⅰ第4题考查几何概型 新课标高考对几何概型的要求较低，几乎没有考过，但其他省份经常涉及，以选择题或填空题为主.复习时，准确理解几何概型的意义、构造出度量区域(长度或面积)是解决几何概型问题的关键 1.几何概型 如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面 积或体积)成比例，那么称这样的概率模型为几何概率模型，简 称为__________. 几何概型 2.几何概型中，事件 A 的概率计算公式 P(A)＝ 构成事件 A 的区域长度( 面积或体积) 全部结果所构成的区域长度( 面积或体积) 3.要切实理解并掌握几何概型试验的两个基本特点 (1)无限性：在一次试验中，可能出现的结果有无限多个. (2)等可能性：每个结果的发生具有等可能性. 注意：①在几何概型的试验中，事件 A 的概率 P(A)只与子 区域 A 的几何度量(长度、面积或体积)成正比，而与 A 的位置 和形状无关. ②求试验中几何概型的概率，关键是求得事件所占区域和 整个区域Ω的几何度量，然后代入公式即可求解. 1.一只蚂蚁在如图 9-5-1 所示的地板砖(除颜色不同外，其 余全部相同)上爬来爬去，它最后随意停留在灰色地板砖上的概 率是( ) B 图 9-5-1 A. 1 4 B. 1 3 C. 1 5 D. 1 2 2.(2016 年湖北武汉调研)在两根相距 6 m 的木杆上系一根 绳子，并在绳子上挂一盏灯，则灯与两端距离都大于 2 m 的概 率为( ) B A. 1 2 B. 1 3 C. 1 4 D. 1 6 解析：记“灯与两端距离都大于 2 m”为事件 A，则 P(A) 面积不小于 的概率是( 3.在面积为 S 的△ABC 的边 AB 上任取一点 P，则△PBC 的 S 3 ) A. 2 3 B. 1 3 C. 3 4 D. 1 4 空间是线段 AB 的长度.如图 D77，取 AB 的三等 分点 P，如果在线段 BP 上取点，那么△PBC 的 答案：A 图 D77 4.向面积为 S 的△ABC 内任投一点 P，则△PBC 的面积小 图D78 考点 1 与长度(或角度)有关的几何概型 例 1：(1)(2016 年新课标Ⅰ)某公司的班车在 7：00,8：00, 8：30 发车，小明在 7：50 至 8：30 之间到达发车站乘坐班车， 且到达发车站的时刻是随机的，则他等车时间不超过 10 分钟的 概率是( ) A. 1 3 B. 1 2 C. 2 3 D. 3 4 ＝ .故选 B. 解析：如图 D79，画出时间轴： 图 D79 小明到达的时间会随机地落在图中线段 AB 中，而当他的 到达时间落在线段 AC 或 DB 时，才能保证他等车的时间不超过 10 分钟，根据几何概型，得所求概率 p＝ 10＋10 40 1 2 答案：B 间[－4,5]上随机取一个数 x，则 x∈D 的概率是________. 解析：由 6＋x－x2 ≥0，即 x2－x－6≤0，解得－2≤x≤3， 3－( －2) 5－( －4) ＝ 根据几何概型的概率计算公式得 x∈D 的概率是 5 . 9 5 答案： 9 (3)在区间[－2,3]上随机选取一个数 x，则 x≤1 的概率为 ( ) A. 4 5 B. 3 5 C. 2 5 D. 1 5 解析：在区间[－2,3]上符合 x≤1 的区间为[－2,1]，因为区 间[－2,3]的长度为 5，区间[－2,1]的长度为 3，所以根据几何概 答案：B 【规律方法】应用几何概型求概率的步骤： ①把每一次试验当作一个事件，看事件是否是等可能的且 事件的个数是否是无限个，若是，则考虑用几何概型； ②将试验构成的区域和所求事件构成的区域转化为几何图 形，并加以度量； ③将几何概型转化为长度、面积、体积之比，应用几何概 型的概率公式求概率. 考点 2 与面积(或体积)有关的几何概型 例 2：(1)(2017 年新课标Ⅰ)如图 9-5-2，正方形 ABCD 内 的图形来自中国古代的太极图.正方形内切圆中的黑色部分和 白色部分关于正方形的中心成中心对称.在正方形内随机取一 ) 点，则此点取自黑色部分的概率是( 图 9-5-2 解析：不妨设正方形边长为 a，由图形的对称性可知，太