2019版高考物理一轮回顾实验三验证力的平行四边形定则教案.pptVIP

* 实验三：验证力的平行四边形定则 1.实验目的：验证力的平行四边形定则. 2.实验器材：方木板、白纸、弹簧测力计(两个)、_______、 图钉、________、细绳套(两个)、铅笔等. 刻度尺 橡皮条 F F′ 　　3.实验原理：等效思想.使一个力F′的作用效果和两个力F1和F2的作用效果相同，就是使同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点O，即伸长量相同，所以F′为F1和F2的合力，作出力F′的图示，再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示，比较________、________在实验误差允许的范围内是否大小相等、方向相同. 4.实验步骤 (1)把橡皮条的一端固定在板上的 A 点. (2)用两条细绳结在橡皮条的另一端(即结点)，通过细绳用 两个弹簧测力计互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点伸长 到 O 点(如图 S3-1 所示). 图 S3-1 (3)用铅笔记下_______点的位置，画下____________的方 向，并记下两个弹簧测力计的读数 F1、F2. 两条细绳 (4)在纸上按比例作出两个力 F1、F2 的图示，用__________ ____________求出合力 F. 平行四边 (5)只用一个弹簧测力计，通过细绳把橡皮条上的结点拉到 同样的位置 O 点，记下弹簧测力计的读数和细绳的方向，按同 样的比例作出这个力 F′的图示，比较 F′与用平行四边形定 则求得的合力 F 的大小是否相等、方向是否相同. (6)改变 F1 和 F2 的夹角和大小，再做两次实验. O 形定则 5.注意事项 (1)位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位 置一定要相同. (2)角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉 橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜太大，以 60°～100°之间 为宜. (3)在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量 大一些.细绳套应适当长一些，便于确定力的方向. (4)统一标度：在同一次实验中，画力的图示选定的标度要 相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些. 6.误差分析 (1)误差来源：除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、 作图误差等. (2)减小误差的办法 ①实验过程中读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度， 要按有效数字和弹簧测力计的精度正确读数和记录. ②作图时用刻度尺借助于三角板，使表示两力的对边一定 要平行. 7.实验改进 本实验在实际操作中，发现很难做到弹簧测力计的拉力方 向在水平面上，致使作图法获得的合力 F 与用一个弹簧测力计 拉结点在同一位置 O 时的力 F′误差较大，为防止这种情况的 出现，可以在水平面内进行该实验，这样就较容易控制弹簧测 力计的拉力在同一平面内.当然也可以用专门的验证力的平行 四边形定则的实验仪器进行实验. 考点 1 对实验原理及实验操作的考查 【典题 1】(2015 年安徽卷)在“验证力的平行四边形定则” 实验中，某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡 皮条的一端固定在木板上一点，两个细绳套系在橡皮条的另一 端，用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套，互成角度地施加 拉力，使得橡皮条伸长，结点到达纸面上某一位置，如图 S3-2 所示，请将以下的实验操作和处理补充完整. 图 S3-2 (1)用铅笔描下结点位置，记为 O. (2)记录两个弹簧测力计的示数 F1 和 F2，沿每条细绳的方 向用铅笔分别描出几个点，用刻度尺把相应的点连成线. (3)只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点仍拉 到位置 O，记录测力计的示数 F3，______________________. (4)按照力的图示要求，作出拉力 F1、F2、F3. (5)根据力的平行四边形定则作出 F1、F2 的合力 F. (6)比较________________的一致程度，若有较大差异，对 其原因进行分析，并作出相应的改进后再进行试验. 解析：(3)需要记录拉力的方向.(6)应该比较用平行四边形定 则作出的合力 F 和实际值 F3 的大小和方向是否一样. 答案：(3)沿此时细绳的方向用铅笔描出几个点，用刻度尺 把这些点连成直线 (6)F 和 F3 方法技巧：实验操作记忆口诀：结点位置 O 确定，两绳夹 角要适中.力秤木板要平行，眼睛读数垂直秤.细绳套应适当长， 铅笔两点定方向.画力标度要适当，不然误差要粗放. 考点 2 对实验过程及数据处理的考查 【典题 2】(2017 年新课标Ⅲ卷)某探究小组做“验证力的 平行四边形定则”实验，将画有坐标轴(横轴为 x 轴，纵轴为 y 轴，最小刻度表示 1 mm)的纸贴在水平桌面上，如图 S3-3