数控技术专业580103人才培养方案.doc

数控技术专业（580103）人才培养方案 一、学制、招生对象 （一）学制：三年 （二）招生对象：高中毕业生及同等学历者 二、专业人才培养目标 （一）培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具备高等职业教育的文化素养，掌握数控技术应用的理论基础知识，具有数控机床加工、CAM软件使用等操作技能，能在生产第一线从事数控加工工艺、数控装备维护和管理的高素质技能型应用人才。 （二）职业面向：培养能在企业、事业单位从事数控机床操作，数控机床加工工艺编程，数控机床维修与管理、数控设备的销售及技术服务，常用CAD/CAM软件应用，生产现场的技术管理工作。 三、知识、能力、素质结构分析 结构 类别 构成要素 课程设置 知 识 结 构 1、基础知识：掌握高等数学、机械制图基本知识；熟悉计算机绘图知识、电工、电子技术基础知识；了解计算机基础知识及应用知识；外语基础知识等。 应用数学、画法几何与机械制图、电工与电子技术、计算机应用基础、英语 2、专业基础知识：掌握工程力学、机械设计基础知识，掌握机械传动的基本原理和基本方法。 AutoCAD、金属材料及热处理、互换性与技术测量、工程力学、机械设计基础等 3、专业技术知识：掌握数控编程知识和数控加工知识；具有一定的先进制造技术知识、数控技术应用知识。 数控加工工艺、数控机床与编程、数控原理与系统、电气控制与PLC应用、数控设备故障诊断与维护、CAD/CAM等 4、拓展知识：数控加工软件知识、先进制造技术知识以及相关领域的知识；学会查阅专业手册及相关资料的知识。 常用工具软件应用、造型软件、零件课程设计等 能 力 结 构 1、基本能力：具有计算机基础知识及应用能力，识图与绘图能力。外语应用能力，收集、查阅与专业相关领域的国外先进制造技术及信息的能力。机械零件设计、选择及强度校核的能力。 计算机应用基础、画法几何与机械制图、英语、工程力学、机械设计基础 2、专业技术应用能力：数控机床、数控加工技术与编程，数控设备使用及维修、管理能力，技术创新及可持续发展能力。 数控机床与编程、数控原理与系统、电气控制与PLC应用、数控设备故障诊断与维护、CAD/CAM、数控车工艺、金工实训、数据控加工综合实训等 素 质 结 构 1、思想品德素质：坚持四项基本原则，拥护党和国家的路线方针政策；树立正确的世界观、价值观和人生观。遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和团队精神。 思想道德法律基础、形势与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、公共艺术 2、职业素质：具有良好的学习品德，具有强烈的求知欲、求新欲，热爱学习，能自主学习，有创新精神。掌握2～3门职业技能。 数控机床、数控机床与编程、数控原理与系统、电气控制与PLC应用、数控设备故障诊断与维护、CAD/CAM等 3、身心素质：具有健康的体魄，较强的心理调节能力和良好的心理品质，具有与人合作的团队精神和积极向上的创新精神。 思想道德法律基础、形势与政策、公共艺术、军事理论教育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育等 四、教学总体计划安排 (一)本专业教学计划课堂总学时（含课内实践）1644，计105.5学分。其中： 1.公共必修课：485学时，29学分。 2.职业必修课：988学时，61学分。 3.职业选修课：114学时，7学分。 4.综合素质选修课：57学时，8.5学分。 （二）本专业集中实践教学共38.5周（1079学时），计38.5学分。 （三）本专业理论和实践总学时2723（其中理论学时1210，实践学时1513），总学分146。 表1： 各 类 课 程 学 时 数 分 配 表 课程类别 按理论、实践环节教学分配 总 计 理论教学 实践环节教学 公共课 职业课 学时数 364 846 1513 2723 比 例 13.4% 31.1% 55.5% 100% 备 注 实践环节教学包括了实验课 表2： 教学计划总体安排表 学年 学期 思想教育 课堂教学 实践教学（见习、实习、实训、顶岗实习、毕业作业等） 机动及考试周数 节假日、 运动会 学期周数 内容 周数 学分 周数 学分 项目 周数 学分 第一学年 1 入学教育、 军训 2 2 13.5 15 机械制造过程 专业见习 1 1 2.5 1 20 2 公益劳动与 社会实践 (2) 2 15 25 数控车、普车、钳工实训 3 3 1.5 1 20.5 第二学年 3 0 0 16 30.5 数控机床实训 3 3 1.5 1.5 22 4 公益劳动与 社会实践 (2) 2 12.5 17 数控车工、装配钳工实训 3 3 1.5 1 18 第三学年 5 0 0 9 18 专业实习 9 9 1.5 1 20.5 数